七年级下册第六单元课外古诗词《《过松源晨炊漆公店》课件(共16张PPT)+教案+素材

(课件网) 第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》 部编版 七年级下 新知讲解 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 宋 杨万里 最温柔静美的诗 新知讲解 新知导入 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 宋 杨万里 最壮丽阔大的荷花诗 合作探究 新知讲解 作 者 简 介 杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大家”。其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代表作品有《晓出净慈寺送林子方》《过松源晨炊漆公店》等。 新知讲解 相 关 链 接 杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，所以一直不得重用。绍熙三年春，诗人时年六十六岁。他外出途经松源时，见群山环绕，感慨不已，于是写下《过松源晨炊漆公店六首》这组诗。本篇收在《江东集》，原为六首，这是第五首，是绍熙三年（1192）诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。松源、漆公店，当在今皖南山区。 诵 读 诗 歌 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言/下岭/便/无难， 赚得/行人/错/喜欢。 政入/万山/围子/里， 一山/放出/一山/拦。 新知讲解 【译文】不要说从山岭上下来就没有困难了，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 不要说。 骗得。 空欢喜。 译 读 诗 歌 新知讲解 译文：当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 这里是把行人放过去的意思。 同“正”。 阻拦。 新知讲解 合作探究 新知讲解 内 容 主 旨 借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，揭示深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 新知导入 合作探究 研 读 诗 歌 1.赏析：莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 合作探究 第二句补足首句，“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣“表明行人是被自己对下岭下岭的容易的主观想象骗了，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。 合作探究 2. 赏析：政入万山围子里，一山放出一山拦。 两句借助景物描写用了拟人手法把山变成了有生命、有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。 而行人的种种心情———意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。 合作探究 揭示道理：不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，才能够不断克服困难，履险如夷。（无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。） 新知导入 合作探究 品 读 语 言 本诗朴实平易，生动形象，表现力强。 一个“错”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”“拦”等词语的运用，拟人赋予了“万山”以人的思想、人的性格，使“万山”活了起来，生动形象写出人刚攀过一座山，另一座山立刻将人阻拦情景。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教学设计 【教学目标】 知识能力目标 1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系 过程方法目标 2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。 3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。 情感 ... ...