登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Unit 1 My classroom PA Let's spell 教学反思 本课时的Let’s spell的 教学重难点主要是让学生接触、体验、理解长音Aa的发音规律，以及学生在学习后能就简单单词中的a-e发音规律拼读单词。这是学生第一次接触长音Aa的发音规律，虽然这个教学触及英语触及英语中复杂的音标及发音规则，但在本课时中都不需要出现，只要让学生在快乐的教学模式中体验长元音a的发音，并与三年级下册中的短元音a的发音能有所区别。21cnjy.com 为了让教学内容更加清晰，长、短元音的发音更 具有比较性，同时降低学习难度，本课时我并没有设计故事，但这并不影响教学教学以及教学的生动性。因为从教材本身出发，Let’s spell相对去其他课时具有一定的独立性，以及系统性。 于是，我先从学生固有知识入手，在复习短元音 a的发音的游戏中，放入学生已经学过的长元音a的单词。在巩固复习了短元音a的发音后，在向学生抛出问题，是否那些包含a-e的单词发音与之前所读的短元音a的单词一样。学生通过朗读后得出不一样的结论。在让他们试着拼音拼，选择这些单词的归属———a或者a-e。就这样自然地引导到了今天学习的主题。21·cn·jy·com 接着我通过flash再次让 学生体会长元音a 的发音，在滚动操练了这些单词的音、形、义后，放手让学生小组活动，讨论所给三个单词的发音。并有这三个单词的发音，引导到课文中的chant。 当然由于时间有限，教学任务的紧迫我的设计中还是会存在很多问题。 1） 对于长元音a的发音的练习只停留在些许单词上面，可以进行更多更广的操练。让学生动手听一听，放一放单词。21世纪教育网版权所有 2） 课件中涉及书写的部分可以更加详细一点。 3） 第一部分中Listen and rep eat和Chant的软件连在一起，所以比较不方便，软件问题，需要教师多操作才可以完成。Write部分遭受破坏，所以无法播放，考虑到write部分是书写，教师可以运用板书直接示范学生：）麻烦各位了。21教育网 2014年9月3日 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Unit 1 My classroom PA Let's spell课时训练 I. Read and choose the different one. 读一读，选择发音或意义不同的单词。 （ ）1. A. dad B. face C. cat D. bag （ ）2. A. hand B. cake C. make D. name （ ）3. A. has B. mad C. made D. rat （ ）4. A. hat B. hate C. save D. game （ ）5. A. TV B. picture C. classroom D. light （ ）6. A. open B. close C. clean D. many II. Read and choose. 读一读，选择正确的选项。 （ ）1. -- What’s your name -- My name’s Jake. I like my _____. A. name B. face C. Jake （ ）2. -- What’s this -- It’s a cake. I like _____. A. cake B. make a cake C. to make a cake （ ）3. -- What do you like -- I like cakes. I like to_____. A. make cake B. eat a cake C. eat cake III. Read, circle and write. 读一读，圈一圈，写一写。 1. 2. 3. 4. a a-e a a-e a a-e a a-e 家长签名 日期 _ Unit 1 My classroom PA Let's spell 课时训练答案 III. Read, circle and write. 读一读，圈一圈，写一写。 21世纪教育网www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页）版权所有@21世纪教育网(
课件网) e i o u My classroom a Lam face cap ant cake fat name plate dad 这些脚印中那些是Lam的？ make map grape fat ant cap map face cake name plate Can you read these words （你能读一读剩下脚印中的单词吗？） make grape cake name face make a a-e First try to read ... ...
