11.4 机械能及其转化 教学设计2022－2023学年人教版物理八年级下册

机械能及其转化 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道机械能包括动能和势能 （2）能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能与重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象； （3）初步了解机械能守恒的含义 2.科学思维 培养学生科学推理和科学论证习惯；通过推理法、控制变量、转换法等培养学生质疑与创新能力 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：动能和势能的之间的转化 教学难点：能结合实例说明机械能守恒的条件 三、教学分析 本节课从 2021.1颁布实施的民法典新加入的《高空坠物法》入手，了解高空坠物的危害，加强法律意识的同时，引出本节课题。从视频、新闻入手学生感受深刻，视频中发生在身边的鲜活的案例，给学生留下深刻的印象。龙卷风与海啸的视频给学生较强的视觉感受，体会风能、水能的巨大。以上两个视频片段，都达成了较好的教学效果。 本节课重点落在机械能（动能和势能）的探究上，探究动能和重力势能的影响因素，将抽象的、不能直接测出大小的物理量，通过其作用直观的表现出来，这种转化的思想对学生进行科学探究影响深远。控制变量法在本探究中得到了非常好的运用。通过“滚摆”和“单摆”两个实验，让学生通过观察与思考，发现动能与势能的相互转化，以渗透机械能转化与守恒的思想观点。教材中合理利用机械能，发展能源的价值和意义，同时也让学生知道人类利用自然的历史源远流长，进而得出人与自然和谐发展的道理。 四、教学过程 （一）新课讲解 活动一：播放视频： 通过播放物理学家费曼的铁球碰鼻实验，来引发学生的学习兴趣，费曼的科学教育方法让学生体会守恒关系是生活中存在着的非常重要的关系，同时理解科学让未知变为已知，但太多的未知等待人类去发现，激发学生的探索精神 活动二：动能和势能的相互转化 1. 在追寻守恒量方面：引入伽利略的经典实验-斜面实验来探究守恒量，让学生讨论物理量的变与不变，让学生体会“某个量是守恒的”，然后从能量角度结合前几节课内容让学生回答动势能的变化，进而引入第二方面的学习。 2．在动能和势能的相互转化方面： （1）演示单摆实验，同时展示抓拍的图片，让学生思索动能和重力势能的相互转化过程，引导学生定性的得出重力势能和动能的总和不变 （2）展示弹簧振子动画和网红视频，让学生思索动能和弹性势能的相互转化过程，引导学生定性的得出弹性势能和动能的总和不变。 （二）板书设计 ... ...