北师大版心理健康一年级下册第二十六课 我已经长大了教案

北师大版心理健康一年级下册 《我已经长大了》教案 一、教材分析 本课是一年级下册心理健康课程的第二十六课，主要讲述了孩子们在成长过程中所面临的各种问题，以及如何通过积极的心态来面对这些问题。课程内容涵盖了成长、自我认知、情绪管理等方面的内容，旨在帮助孩子们树立正确的成长观念，培养积极的心态，提升他们的心理健康水平。 二、教学目标 1.了解孩子们在成长过程中所面临的问题，如自我认知、情绪管理等方面的问题。 2.培养孩子们正确的成长观念，帮助他们树立积极的心态。 3.通过教学，提升孩子们的心理健康水平。 三、教学重点和难点 教学重点：了解孩子们在成长过程中所面临的问题，如自我认知、情绪管理等方面的问题。 教学难点：如何通过教学，帮助孩子们树立正确的成长观念，培养积极的心态。 四、学情分析 一年级学生处于成长的关键阶段，他们开始逐渐认识自我，面对各种情况时情绪容易波动，需要引导他们认识自己的情绪，学会积极的情绪管理。同时，他们的认知能力还不够成熟，需要通过生动形象的教学方式来进行教学。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1.教师向学生介绍本节课的主题：“我已经长大了”。 2.通过图片、视频等方式引导学生讲述自己的成长经历，了解孩子们在成长过程中所面临的问题。 第二环节：引入新知 1.教师通过讲述自己的成长经历，引导学生认识自我。 2.通过图片、视频等方式，介绍情绪管理的重要性，引导学生认识自己的情绪。 第三环节：知识讲解 1.讲解自我认知的概念，引导学生认识自己的优点和缺点，了解自己的特点和需求。 2.讲解情绪管理的方法，如情绪调节、情绪表达等，引导学生学会积极的情绪管理。 第四环节：活动设计 1.教师设计小组活动，要求学生根据自己的特点和需求，设计自己的成长计划。 2.通过小组讨论、展示等方式，让学生了解不同的成长方式，培养学生的团队协作能力。 第五环节：课堂总结 1.教师通过问答方式，检查学生对本节课的掌握情况。 2.引导学生总结本节课的内容，培养学生的自我总结和评价能力。 六、板书设计 1.主题：“我已经长大了” 2.重点词汇：“自我认知”、“情绪管理” 3.学习目标：“了解孩子们在成长过程中所面临的问题，培养正确的成长观念，提升心理健康水平。” 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生了解了自我认知、情绪管理等方面的知识，培养了正确的成长观念，提升了心理健康水平。但在教学过程中，由于学生的认知能力还不够成熟，需要教师通过生动形象的教学方式来进行教学，同时，教师还应该注意学生的情绪变化，及时引导学生调整情绪。 ... ...