第17课 家乡的老房子（教案）人美版美术六年级上册

第17课 家乡的老房子（教案） 人美版（2012）美术六年级上册 学情分析： 六年级学生有过多次对人物、植物进行写生的经验，他们的观察能力逐步增强，善于用文字、图像等形式表现所见所感。尤其在本科教学中地域性与民族性为教师提供了丰富的教学内容，让学生更乐于发觉古老记忆背后的乐趣。然而在以往实践中学生景物写生机会较少，因此，在构图、取景等方面出现的问题，可参考，《镜头里的花》一课所学的构图知识。 教学目标： 1.观察老房子的特点，感悟老房子的历史文化内涵及其美感，用写生、摄影等多种表现方式记录老房子的美。 2.通过收集和调查老房子的历史文化背景，感悟老房子的艺术内涵，用摄影、写生等方式，表现家乡的老房子。 3.感受老房子的文化内涵和艺术美感，增强对中华民族文化多样性的了解与认识。 教学重点: 欣赏不同地域、不同民族风格多样的老房子，感悟不同历史时期的老房子的文化背景和艺术特点，用多种艺术媒介表现老房子的美。 教学难点: 感悟老房子的历史文化和艺术特色，学习表现老房子的构图取景方法。 教具学具准备：多媒体课件、素描纸、勾线笔、中性笔等。 课时：2课时 教学模式：造型表现 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、激趣导入、引出课题： 1．欣赏遂宁新区和遂宁老城的两张图片。 2．揭示板书课题：家乡的老房子。 三、新授新知： 1．欣赏家乡老房子的图片。 2．比一比：同一地点房子发生的变化？ 3．小组讨论：为什么现代建筑中会有仿古装饰的设计？ 4．学生欣赏了解其它各民族的老房子图片。 5．想一想：这些民族的老房子有什么特点？建筑材料有哪些？ 6．绘画步骤的讲解。 7．作品欣赏。 四、艺术实践、巡视指导： 选择一张有老房子的图片进行绘画，注意表现线条的黑白灰效果、以及景物的取舍处理。 五、展示评价： 学生对展示作品进行自评、互评，教师点评。 六、拓展延伸： 多种表现形式的拓展，并思考如何保护渐渐离我们远去的老房子？ 板书设计： 家乡的老房子 整体：材料、结构 各民族的老房子 绘画方法 展评会 教学反思： 本堂课在教学中，不但要引导学生观察老房子的结构、建筑材料和风格特点，更重要的是让学生在收集资料、分析交流、体验造型的过程中，感受老房子的文化内涵和艺术美感，学会用艺术的眼光去欣赏不同时代生活中的美术现象。但是从多角度进行表现有难度，要激励学生关注细节，表达对家乡老房子的认识、理解与情感。