《生活与百分数》教学设计 教学内容 人教版 六年级 下 第34页的内容。 教学目标 1.通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。 2.经历信息搜集的全过程，学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 3.感受理财的重要性，培养科学合理的理财观念，体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。 教学重难点 教学重点：经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程。 教学难点：设计合理的存款方案。 教学过程 （一）复习旧知 问题1：在前面的学习中，我们已经学习了折扣、成数、税率、利息等知识，这些知识与我们的生活息息相关。同学们还记得相关的知识吗？（多媒体、形状、文字、动画） 问题2： 比如我们学习过的”利息“，它会给我们的生活带来一定的收益的，但怎样才能给我们带来尽可能多的回报呢？今天我们就继续来研究生活与百分数。（板书：生活与百分数）（多媒体、形状、文字、动画） （二）探究新知 问题3：请用去附近银行调查的最新利率与教材第11页的利率表进行对比，我们一起来了解国家调整利率的原因。 师生活动： 1.学生汇报现在银行的最新利率，并进行对比。 2.教师板书。 小结：银行存款的利率不是固定的，随着国家经济变化，银行存款的利率有时会有所调整。 问题4：除了以上关于利率的事情，你们还调查到了什么？ 学生各抒己见，得出结论： 国债，由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证。国债分为三年期和五年期，它的利率比定期利率要高很多。三年期年利率是5%，五年期年利率是5.41%。 2.一年期、三年期教育储蓄存款的利率和整存整取的定期利率一样，六年期的教育储蓄按开户日五年期整存整取普通储蓄存款利率计息。 问题5：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，请你帮李阿姨设计一下，黑板上的三种理财方式哪种的收益更高？ 师生活动：
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