“三精一高”之“3+3P”小学英语高效乐学教学设计 班级： 学科：英语 主备人： 课题：Unit 6 Lesson33 课型和课时：新授课L33 授课日期： 学生分析 四年级的学生乐于参与，喜欢模仿，活泼好动，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，有一定的听说读写基础和能力，能听懂课堂用语，能和教师进行简单英语问答，能在教师指导下，进行小组合作学习，表演对话。学生以前学过一些动物名称, 对动物也十分感兴趣，为本课的学习打下了基础。在此基础上，学生进一步学习用现在进行时描述动物所做的事情，同时通过观察能够将语言运用到真实的生活情境当中，从而提高自己的语言表达能力。 教学目标及重难点 教学目标： 1、学习理解：（1）能够正确听、说、认读词语：seal, dolphin, hippo;听、说、读、写词语：tiger, cat, dog。（2）能够正确理解、说出以下句子：What’s that in English It’s a seal. The dolphin is dancing. 2、应用实践： 通过课堂创设的情境，分角色表演对话，在教师的帮助下，能够改编对话并运用。通过小组活动，培养学生形成与人合作、乐于分享的学习习惯。 3. 迁移创新： 能够在真实语境中运用本课所学内容并结合已学知识对动物进行描述。通过学习本课，培养学生养成关心小动物、热爱大自然的良好品质。 重点和难点： （1）能够正确听、说、认读词语：seal, dolphin, hippo;听、说、读、写词语：tiger, cat, dog。 （2）能够正确理解、说出以下句子：What’s that in English It’s a seal. The dolphin is dancing. （3）能够在真实语境中运用本课所学内容(be doing)并结合已学知识对动物正在做的事情进行描述。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 时间 分配 设计意图 教学反思 Guide 导 呈现导学提示、创设情境导引 Preparation Warm-Up Revision Lead-in [导入环节向学生呈现本课时教学目标和教学重难点] 1. Play a song. 2. Show the animals pictures in lesson 32. 3. Go to the zoo to see the animals. 1. Listen and sing a song. 2. Look and answer to review the words and sentences in lesson 32. 3. Listen carefully. 5min 歌曲热身、复习动物单词，营造学习英语的气氛。 1.让学生边听边观察歌曲中出现的小动物，看完后请同学说出自己看到的小动物，达到复习目的。 2. 教师出示课件，让学生们快速说出自己看到的小动物，然后用What’s this in English 询问，让学生用：It’s a/an…句型来回答，达到复习句型的目的。同时用动图描述动物正在做某事，引出be doing的结构，为接下来的学习做铺垫。 3. 创设参观动物园的情境，让学生在情境中学习新知。 找动物，this, that的歌曲视频 截图视频中的动物，让学生根据图片来说出视频中看到的动物有哪些。 展示L32的动物图片（找动图）来用what’s this in English It’s a…句型问答，看图操练对话，并利用动态图片让学生感知be doing句型。 坐车继续参观动物园的动物。 Learn 学 掌握必备知识、形成关键能力 Presentation& Practice Presentation Teach the new words. 1. Listen the sound of the cat. 2. Look at the footprints of the dog. 3. Guess the tiger through a riddle. （Read in groups and let’s chant.） 4. Play a video of the seal show. 5. Show the dolphin and hippo by pictures. (Read the words in different ways.) (Make a difference between “What’s this in English ” and “What’s that in English ”) 6. Learn the text. (Play the video, ask questions, and read the text.) Practice 1. Words: bomb game and What’s missing 2. Sentences: multiple choice and form sentences. 3. Text: Listen and fill ... ...
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