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课件网) 机械效率 一、教材分析 机械的”机械效率”是衡量机械性能的重要指标之一,也是初中物理重点内容之一，是功、功率和简单机械各知识点的综合，在初中物理中占有极其重要的位置。学好机械效率，还为进一步学习热效率等有关相似的物理概念奠定基础。本节课有两大重要知识点，它们分别是：机械效率的概念和提高机械效率的方法；难点是：对于同一机械，克服不同的有用阻力做功，机械效率不相等及其原因分析。而明确有用功、额外功和总功是掌握机械效率和知道提高机械效率的关键。 二、教学目标 知识和技能 1.知道有用功、额外功、总功的含义，知道他们之间的关 系； 2.理解机械效率的概念，会计算机械效率。 过程与方法 1.经历探究斜面机械效率的过程，培养拟定简单的科学探究计划和实验方案的能力； 2.学习根据实验数据分析，归纳简单的科学规律。 情感态度与价值观 1.关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识； 2.通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨的科学态度和团结协作的科学意识。 三、学情分析 学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并且在日常生活、学习中也体会到“效率”的问题，为这节教学的开展和知识的理解奠定了一定的基础。 四、教法简介 采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式。 五、教学过程 A ： 知 识 回 顾 1.什么是功？ 2.功的计算式是什么？ 3.你如何理解功的原理？ B ： 引入 “想想议议” C ：“三功”概念 有用功 ：使用机械时对人们有用的功 额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功 总 功 ：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额 1 2 3 1 2 3 对沙子做功 对桶做功 克服重力做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 对沙子做功 对口袋做功 对滑轮做功 600J 2400J 600J 60J 600J 60J 120J 120J 30J 请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比 D ： 机械效率 1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率. 2.表达式: 分组讨论： 有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1 。 练习 算一算 一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？ 教师板书 解；起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J 起重机做的总功W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J 因此，起重机的机械效率η=W有/W额 = 1.44×104J/2.4×104J=60%. E:讨论 提升机械效率的方法？ 1. 增大有用功 即:在机械承受的范围内增大物体重力。 2 . 减少额外功 即:减少机械重力，减少摩擦。 F ： 探究 斜面的机械效率 1、提出猜想： 斜面的 机械效率 可能和 斜面的坡度 有关。 2、参考器材： 长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺 3、探究过程： ⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论 ⑴.实验装置 F S h ⑵.实验过程 ①测量小木块的重力，记录数据； ③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。 ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。 ⑶.注意事项 ①要匀速拉动物体。 ②拉力要与斜面平行。 ③及时记录数据。 (4).记录表格 斜面倾斜程度 木块重力 G/N 斜面高度 h/m 拉力 F/N 斜面长 s/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率 较缓 4 0.1 0.54 1 0.4 0.54 74% 较陡 4 0.2 1.02 1 0.8 1.02 79% 很陡 4 0.3 1.42 1 1.2 1.42 85% 结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。 六、 反思小结 1.有用功、额外功、总功 2.机械效率 3.斜面的机械效率与坡度有关 作 业 2. 如何测量滑轮组的机 ... ...
