北师大版心理健康 一年级下册《老师谢谢您》教案

北师大版心理健康一年级下册《老师谢谢您》教案 一、教材分析 本课是一年级下册心理健康教育第二十八课，旨在让学生通过感恩老师，学会感恩爱护身边的人，培养孝顺、感恩的美德，同时也可以加深学生对老师的理解和尊重，增强师生之间的情感联系。本课中主要涉及到的知识点为感恩、孝顺、尊重、情感交流等。 二、教学目标 知识目标：了解感恩、孝顺、尊重等概念，明确师生关系的重要性； 技能目标：学会对老师表达感激之情，学会倾听和理解他人的情感； 情感目标：培养学生的感恩之心，增强师生之间的情感联系。 三、教学重点和难点 教学重点：让学生了解感恩、孝顺、尊重等概念，学会对老师表达感激之情。 教学难点：如何引导学生理解和表达感激之情，如何让学生明确师生关系的重要性。 四、学情分析 学生年龄较小，对感恩、孝顺、尊重等概念还不太熟悉，需要通过具体的案例和实践来加深理解。同时，由于是最后一节课，学生可能存在一定的情感波动，需要教师在教学过程中注重情感交流，增强师生之间的情感联系。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1. 教师用“感恩”两个字写在黑板上，询问学生对这个词的理解。 教师：请问大家，你们知道“感恩”是什么意思吗？ 学生：表示感谢，对别人的好心情表示感激之情。 教师：很好，你们说得很对。感恩是一种美德，代表着对别人的关心和支持的感激之情。那么，你们有没有过感恩的经历呢？ 学生：我感恩妈妈每天为我做好吃的。 学生：我感恩爷爷奶奶每天接送我上学。 2. 引导学生谈谈自己感恩的事情，例如：感恩父母、感恩朋友等。 教师：非常好，你们都有很多值得感恩的人。请你们和同桌分享一下你们感恩的人或事情。 学生：我感恩爸爸每天陪我玩。 学生：我感恩朋友在我需要帮助的时候帮助我。 第二环节：新课讲解 1. 教师以“老师谢谢您”为例，向学生介绍孝顺、尊重等概念。 教师：今天我们要学习的是“老师谢谢您”。这个题目是什么意思呢？（等待学生回答）。 教师：我们知道，老师是我们学习和成长的引路人，他们为了我们的未来付出了很多。因此，我们应该要孝顺、尊重老师，向老师表达感激之情。那么，什么是孝顺、尊重呢？ 学生：孝顺就是尊敬、爱护长辈。 学生：尊重就是尊重别人的感受和权利。 教师：很好，你们说得很对。孝顺是我们应该孝敬我们的父母和长辈，尊重是我们应该尊重别人的感受和权利。在这里，我们特别要强调的是，老师是我们学习和成长的引路人，我们应该要孝顺、尊重老师。 2. 通过具体的案例，让学生了解如何表达感激之情，例如：给老师写一封信、送一份小礼物等。 教师：那么，怎样才能表达感激之情呢？请看这个小故事。 教师：小明是一名学生，他的老师经常帮助他解决学习上的问题。为了表达感激之情，小明决定写一封感谢信给老师。 教师：请问，小明写的这封信有什么好处呢？ 学生：可以表达感激之情，让老师知道我们很感激他们的帮助。 教师：非常好，你说得很对。写一封感谢信可以让老师知道我们很感激他们的帮助，同时也可以让我们学会表达感激之情。除了写感谢信，我们还可以送一份小礼物给老师，比如一支笔、一本书等。这些礼物虽然不是很贵重，但是却能够表达我们对老师的感激之情。 第三环节：实践活动 1. 学生分为小组，每个小组选择一位老师，制作一份感恩礼物或写一封感谢信。 教师：现在，我们来进行一项实践活动。请同学们分成小组，每个小组选择一位老师，制作一份感恩礼物或写一封感谢信。 学生：（分组制作礼物或写感谢信） 2. 每个小组派代表向老师表达感激之情，并将礼物或感谢信送给老师。 教师：现在，每个小组派代表向老师表达感激之情，并将礼物或感谢信送给老师。 学生：（代表向老师表达感激之情，并将礼物或感谢信送给老师） 3. ... ...