Unit1 Hello Lesson1 教案

教学内容 Unit1 Hello. Lesson1 课 时 1课时 教学 目标 知识技能 目标语句：Hello! I’m… Hi! I’m… 过程方法 讲授法 谈话法 情感态度 培养学生待人接物要有礼貌。 重点 句式： Hello! I’m… Hi! I’m… 难点 能正确的、灵活的运用目标语句。 知 识 点 识记：动物的单词 cat, monkey 理解：见面问好的短语，和自我介绍的句子。 应用：能灵活运用句式问候朋友，介绍自己。 人教新版小学三年级上册Unit1 Hello Lesson1 教案 教 学 附 件（个案） 学习目标 自学指导 1. 掌握本课单词。 2. 理解课文，掌握句式。 3. 灵活运用句式问候朋友，介绍自己。 1. 做对话，练习句式。 2. 模仿跟读对话。 练习设计 板书设计 1.做对话，练习句式 2.练习单词的书写。 Unit1 Hello Hello! I’m… Hi! I’m… 教学资源 文 本 媒 体 录音机 图片 《Unit1 Hello.》教学流程 教师活动（导学） 指令 任务 要求 学生活动（自主） 探究 讨论 交流 师生互动（升华） 课堂生成 抓住重点 启发点拨 目标定位 明确 达成 学力培养 课首三分钟 Greeting Free talk Greeting to teacher Talk with teacher. 随机评价,纠错 培养学生的英语学习兴趣。 导入新课 课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 Hello！ I’m Miss Zhao.问好并自我介绍。板书句式 学生问好并自我介绍: Hello！I’m… 板书重点句式：Hello! I’m… Hello! I’m… 掌握句式 目标任务 出示目标任务 读、记学习目标 帮助学生理解记忆 明确学习目标 学习单词 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。借助挂图，提问：Look,what’s this ?并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. Hello, I’m Mikey. 学生学习单词 cat monkey 让学生理解猫咪的单词是cat 图中的猫咪的名字是Mimi 猴子是monkey 图中猴子的名字是monkey 掌握单词的音、形、义。 学习课文 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 听录音，跟读课文 分角色朗读课文 纠正发音 讲解课文 初步了解课文知识，掌握大意。 测评总结 概括本节课的重点知识。 灵活运用句式 1.当你向朋友问好时，你要说什么？2.当你向朋友介绍自己时，你要说什么？ 灵活运用句式谈论相互问好并介绍自己。 课后反思