闽教版（2020）七上第4课 《感受电子表格的魅力》 教学设计

《感受电子表格的魅力》教学设计 一、教学内容分析 本节内容是选自福建教育-出卷网-出版的七年级上册《信息技术》。活动四主要介绍了感受电子表格魅力和电子表格的编辑，本节内容是活动四任务一的第一课时,其主要内容是通过Excel示范例子的观摩，感受电子表格的强大数据计算与处理功能。在Excel窗口认识中,首先让学生认识各名称，其次用实例引导学生观察，最后借用UMU平台对其掌握情况进行测试，加深学生对知识的记忆。其所涉及到的知识技能有:感受电子表格的魅力、认识Excel 的窗口。本节是学生学习电子表格的启始课，所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。 二、教学对象分析 本节是观摩讨论课，教授对象是七年级的学生,这一年龄段的学生，对这种课型存在想表达却羞于表达的心理。所以在教学中应用了UMU平台的问卷调查、抽奖、讨论、测试等功能，采用小组合作探究的形式，鼓励学生勇于尝试，互相帮助，共同提高。 三、教学目标 1.观摩老师对电子表格的数据处理，感受电子表格的魅力。 2.熟记电子表格窗口的各部分名称及其作用。 3.能正确理解区分电子表格各种基本概念。 4.培养学生对新软件的自主观察思考的良好习惯。 5.培养学生善于表达情感，锻炼语言表达能力。 6.培养学生小组间互相合作、互相帮助的精神。 四、重点难点 重点：了解电子表格的强大功能，感受电子表格的魅力。 难点：认识Excel软件，认识Excel窗口，熟记其各名称及其作用。 五、教学方法 1.观察法：通过UMU平台的问卷调查法，收集学生身边的数据，并观察老师对这些数据的处理，感受电子表格的强大功能。 2.自主学习探究法：通过创设情景,引导学生自主学习主动探究Excel窗口,并强调小组协作,培养学生自主学习主动探究的意识。 3.交流讨论法：通过UMU平台抽奖，指定学生发言，说说自己对电子表格魅力的感受，锻炼学生的语言表达能力。 4.考试法：通过UMU平台考试，让学生熟记电子表格的各种基本概念，并落实学生的学习情况。 六、教学准备 教学课件、导学案、UMU平台课程 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，引出课题 1．开起UMU平台的问卷调查，引导学生填写“学生体质调查”问卷调查。2．将学生填写的问卷调查数据用Excel导出，同时呈现问题：同学们发现这是什么软件？3.课件显示课题：活动四　感受电子表格的魅力。 1.按照老师要求访问老师的课程并完成问卷调查。2.思考并讨论进而发现问题3.明确本节的学习任务。 通过“问卷调查”活动，进而发现问题，引导学生积极投入到本课的探究活动中。 提出问题，观察思考 1.引导学生认真观察“学生体质调查表”提出要对数据做何处理？2.教师收集并补充问题，演示电子表格如何对数据进行处理：(1)同学们的平均体重是多少？平均身高是多少？谁的体重最重？谁的身高最高？ (2)每个同学的体重指数是多少？体重指数＝体重/（身高*身高） (3)对“体重指数”进行按从小到大进行排序？ (4)判断每个学生体重指数等级？（肥胖大于等于25，超重大于等于22.2，正常大于等于15.5，低于15.5的为低体重） (5)便于观察和分析学生的体重指数等级，我们可以创建体重指数柱形图。 认真观察，提出问题。观看老师演示电子表格如何对数据进行处理。 发现源于思考，思考源于教师设置的疑问。这样既能激活学生的思维，又能使学生感到很新颖，形成连续思考。 互动巩固，感受魅力 1.教师开启UMU平台的抽奖功能，随机抽取学生回答：观察了教师的演示，谈谈你对电子表格魅力的感受？2.教师小结：电子表格的魅力有：创建表格、数据计算、数据管理、用图表表达数据信息。 1.登入UMU平台，完成抽奖登入。2.说说电子表格的魅力。 教师通过互动环节，缓解学生学习紧张气氛，培养学生善于发言的好习惯。 认 ... ...