《金属材料的物理特性》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．了解金属的物理通性，知道物质性质与用途的关系。 2．认识同类物质既有通性又有各自的特性。 3．认识合金概念及其特性，知道几种常见的重要合金。 4．感受金属材料与人类文明进步的密切关系。 （二）过程与方法 1．引导学生探究合金的特性（重点探究其硬度、熔点等）。 2．通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 3．通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2．通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料、提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。 二、教学重难点 （一）教学重点 金属的物理通性，合金的特性。 （二）教学难点 合金的特性。 三、教学方法 采用实验探究法；按照问题-讨论-结论的程序实行探究式讨论教学;平板电脑的互动。 四、仪器、药品 铁丝、铜片、铜丝、铝带、镁带、黄铜（每种都贴上标签），砂纸，酒精灯，坩埚钳，小灯泡，干电池 五、教学过程 【新课引入】同学们对于“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”的盛大阅兵式还记忆犹新吧!我们今天来重温一下当时的场景,请看视频! 【播放视频】《大阅兵》 看过这段阅兵式后,你是否为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪 是否被强大的国防装备所折服 那你知道吗 这些装备都是由一些特殊的金属材料制成的,今天我们就来学习《金属材料的物理特性》这节内容吧！ 【板书】金属材料的物理特性 其实金属制品就在我们身边，同学们见过哪些金属制品呢？ （同学们踊跃列举，积极性高涨。） 【PPT展示】老师收集到的金属制品的图片。 同学们一定很想知道金属的用途为什么那样广泛？性质决定用途，金属有哪些物理性质呢？ 【板书】一、富有特色的物理性质 【问题与讨论】日常生活中的金属应用广泛，小组为单位，讨论回答下列问题： （手机端直播学生验证金属的物理性质） 1、金属有哪些共同的物理性质？ 2、不同的金属哪些物理性质差异较大？ 3、趣味活动-“金属之最” 4、金属性质如何决定各自用途？ 【发表见解】现在你能大致总结一下金属具有哪些共性了吧？(提问) 金属光泽 大多数呈银白色 导电性 导热性 延展性 【总结】常温固体汞除外 光泽多为银白色 金黄铜红是特例 导电导热延展性 【过渡】金属具有金属光泽、易导电、易传热、具有良好的延展性这些共性以外，每种金属又有自己的特性。这样一种物质才能区别于另一种物质。 【PPT展示】2.金属在通常状况下特有的若干物理性质表格 根据课本P165的表格，可以知道： （随机抽取小组回答） 熔点最高的金属是___; 熔点最低的金属是___; 密度最大的金属是___; 密度最小的金属是____; 硬度最大的金属是___。 【过渡】其实我们在上册课本中还学习一些金属元素之最，进一步完善“金属之最”。比如地壳中含量最高的金属元素，人体中含量最高的金属元素。 【趣味活动】3.趣味活动“金属之最”（抢答与随机抽取） 地壳中含量最高的金属元素___； 人体中含量最高的金属元素___； 导电性、导热性最好的金属是___； 世界年产量最高的金属是___； 硬度最大的金属是___； 熔点最高的金属是___; 熔点最低的金属是___; 密度最大的金属是___; 密度最小的金属是____; （随机抽取小组回答问题） （1）为什么当今社会的生产劳动中，铁是应用最广泛的金属？ （2）为什么电线用铜线制作、高压线用铝丝制作而不用导电性能更好的银丝？ （3）如果用铝丝代替钨丝制作电灯泡结果会怎样？ 【总结】4.性质决定用途。物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑资 ... ...
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