第12课近代战争与西方文化的扩张课件(共16张PPT)--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

(课件网) 历史 选择性必修3《文化交流与传播》 目录 第一单元 源远流长的中华文化 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 第2课 中华文化的世界意义 第二单元 丰富多样的世界文化 第3课 古代西亚、非洲文化 第4课 欧洲文化的形成 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 第8课 现代社会的移民和多元文化 第四单元 商路、贸易与文化交流 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 第五单元 战争与文化交锋 第11课 古代战争与地域文化的演变 第12课 近代战争与西方文化的扩张 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 第六单元 文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 第15课 文化遗产：全人类共同的财富 选择性必修3 文化交流与传播 第五单元 战争与文化交锋 第12课 近代战争与西方文化的扩张 【单元课标要求】 了解历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 阅读教材，构建本课的知识结构。 一、独立战争后的美国文化与拉美文化（美洲） 1.北美文化 2.拉美文化 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构（欧洲） 2.欧洲政治文化重构：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治成为普遍诉求。（俄国、波兰、德意志） （1）独立战争前:多元性；地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神；既有族群认同，种族歧视也根深蒂固。 （2）独立战争后：形成美利坚民族和美利坚文化（联邦制共和制、权力制衡原则；自由女神像）。 （1）独立战争前:形成等级分明的“混血社会”（文化多元性：移民区域内，西、葡文化成为主体，传统的印第安文化逐渐消失，拉丁舞成为文化符号；内陆区域，印第安人的生活方式和文化传统得以保留）。 （2）独立战争后：颁布了宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，但种族压迫与歧视仍然存在；形成了考迪罗独裁权力。 1.拿破仑战争概况：建立庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果，动摇欧洲封建统治秩序；但压迫被征服地区，使欧洲各地出现不断高涨的民主意识和民族独立意识。 阅读教材，构建本课的知识结构。 三、欧洲殖民者的文化侵略（亚、非洲） 1.文化侵略的含义：殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识。 2.被侵略民族的应对：既不同程度地接受外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。 （1）中国:“向西方学习”。 （2）印度：英国制度移植到印度，但印度以欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，追求民族独立，而且，印度的传统文化顽强保留下来。 （3）埃及：长期受殖民统治，但在社会生活中，文化传统也顽强保留下来。 殖民者的文化侵略方式： ①通过教育和其它文化活动强行推行西方语言、宗教：主要是通过教会、学校、报刊书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的奴化教育。②强行改造被殖民地的社会政治结构；③强行输入西方价值观。 思考探究 你认为美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？ 比较项 美国 拉丁美洲 相同点 背景 特点 共同缺陷 不同点 文化发展 语言 重要文化符号 政治文化 宗教 都受到殖民侵略、种植园经济和黑奴贸易的影响 多元性；以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新美洲文化 对美洲印第安文化造成破坏；种族压迫和歧视长期存在 欧洲文化为主，以文化融合为主。 西、葡文化为主，保留一部分原生文化传统 以血统融合为主（“混血社会 ... ...