1.1长度和时间的测量 第2课时 时间的测量和误差 课件(共19张PPT)2022-2023学年人教版物理八年级上册

(课件网) 第一章 机械运动 长度和时间的测量 第1节 第2课时 观察与思考 思考：请你估计一下视频的播放时间 课堂导入 一、时间的测量 思考：你学习过哪些时间的单位？ 国际单位：秒，符号s 常用单位： 小时（h） 分（min） 毫秒（ms） 时 分 秒 60 60 毫秒 10 课堂探究 0.5h = 0.5×3600s = 1800s 例：0.5h等于多少s 先“换” 后“算” 课堂探究 古代的测量工具 日晷 沙漏 刻漏 课堂探究 现代的测量工具 石英钟 电子手表 机械停表 电子停表 课堂探究 开始/暂停键 复位键 表盘 秒针 分针 大表盘读秒 小表盘读分 思考：该停表的量程和分度值分别是多少？ 课堂探究 用停表测量时间 演示实验 ： 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 1.先读小表盘，小表盘一整圈是15min，一大格是1min。如图读作9min。 2.再读大表盘，大表盘一整圈是30s，一大格是1s。分针前半读0~30s，分针后半读30~60s。如图为38.4s。 3.两个读数相加。9min38.4s。 课堂探究 进行实验： 1.练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针的变化，了解停表的使用方法。 2.用停表测量时间。如脉搏跳动。 实验记录： 测量对象 跳动次数 对应时间 脉搏 10次 脉搏 1min 课堂探究 活动：刘翔是2004年雅典奥运会男子110m跨栏比赛冠军。请你测量出刘翔跨栏所用时间。 12.91s！你测量得准吗？ 课堂探究 例题 _____s _____s 147.5 104.5 更多读数请点击 课堂探究 二、误差 思考：一把量程为0~1m的直尺，它的长度真的是1m吗？ 它可能比真正规定的1m多一点点，也可能少一点点，只要是人制造的工具，就不会是真正精确的。 课堂探究 误差：测量值和真实值之间总会存在的差别。 误差的来源 误差：测量值和真实值之间总会存在的差别。 测量工具 测量方法 测量者 课堂探究 讨论与思考： 1.误差是错误吗？ 2.误差可以避免吗？ 3.你有什么办法减小误差？ 活动：小组合作，重新测量物理书的长度与宽度，尽量减小误差。 课堂探究 长度和时间的测量 误差 国际单位：米（s） 停表的使用 测量值和真实值之间的差别 时间的单位 其他单位：h、min、ms 单位换算 测量工具：停表 减小误差的方法 课堂总结 1.（中考·江西）如图所示，该手表显示的时刻为上午_____，它的分度值为_____ 。 10：07：38 1 s 课堂练习 2.如图所示是某种机械停表的实物图，大表盘一圈度量的时间是_____，分度值是_____，小表盘一圈度量的时间是_____，分度值是_____，图中记录的时间为_____min_____s。 30 s 0.1 s 15 min 0.5 min 2 38.4 课堂练习 3.关于长度测量中产生误差的原因，下列说法中正确的是(　　 )。 A. 读数时视线与刻度尺不垂直 B. 测量时刻度尺未放正 C. 刻度尺本身不够精确 D. 未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体 C 课堂练习 4.小明同学用刻度尺测量自己拳宽的几次数据分别为：9.16cm、9.17cm、9.18cm、9.10cm，则其最终的测量结果是_____cm。 9.17 课堂练习 ... ...