人教版 初中物理 新课标 第一章 《机械运动》 长度和时间的测量 课时教学设计 标题 第一章 第1节 长度和时间的测量 使用时间 2023年8月 课时 1课时 版本 人教版 课型 新授课 授课对象 初二学生 教师 Rigns 目标确立依据 新课标内容 课标摘录 2.2.1 会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。 1.3.4 了解物质世界的大致尺度 4.1.4 用刻度尺测量长度，用表测量时间 学业要求 能说出物质世界从宏观到微观的大致尺度 能正确使用刻度尺等相关器材获取实验数据 新课标分解 学生学什么 利用身边的三角尺和直尺，认识刻度尺的量程和分度值，能正确使用刻度尺测量物理课本的宽度，记录和处理实验数据 认识生活中测量长度的测量仪器（米尺、卷尺、皮尺），会选用适当的仪器测量某一长度 通过实际体验，了解使用身体部位测量长度的不便，认识国际单位制带来的方便 借助长度的不同单位，了解从微观世界到宏观宇宙的大致尺度 会使用停表（秒表）正确测量自己完成一段朗读的时间，了解使用秒表过程中产生差的原因，了解古人计时的方法 学生学到什么程度 能使用刻度尺正确测量物体的长度 能根据实际需要，选择适当的测量工具测量长度 知道自己的“一砟”、“一拳”、“一砣”、“一步”的大致长度，了解国际单位制中长度的单位和符号 按照空间尺度大小的顺序排列一些从微观到宏观有代表性的物体 能正确使用停表（秒表）测量时间，知道实验误差产生的原因和减小误差的方法。了解我国古代劳动人民的计时方法 目标确立依据 新课标分解 学生怎么学 准备好直尺或三角尺，在表格中记录量程和分度值，自己测量物理课本宽度，记录测量数据后和小组成员交流实验数据，尝试解释测量数据的异同。整理正确的测量步骤。 利用三角尺或直尺去测量物理课本的长度，知道量程不适合时，需要换用合适量程的刻度尺，依据教师ppt中提供的测量工具进行“对号入座”。 和小组成员一起互相测量彼此“身体上的刻度尺”，明白因为个体不同，用身体刻度尺不好明确表示物体的尺度，理解国际单位制的优势。 依据长度的不同单位，在老师的帮助下了解物质从微观到宏观世界的尺度，完成表格的填写 了解秒表的使用方法，根据老师准备的《我三十万大军胜利南渡长江》，和小组成员一起互相测量彼此完成的时间，体会测量误差的产生的原因，思考减小误差的方法。根据资料，了解我国古代劳动人民记录时间的工具和方法，体会劳动人民的智慧。 教材分析 本节课课时内容的设计，旨在引导学生从物理学视角认识世界，了解物质世界的尺度，引导学生学习科学研究方法，提升科学探究能力，对实验数据进行科学处理的能力。 本节课第一部分“导语”，通过让学生利用感官感知和比较礼帽长度和宽度大小关系，中间圆的大小关系，让学生知道仅凭感觉去判断外界的情况，不一定准确，更谈不上准确，从而引出为了正确地认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们通常利用尺、钟表、温度计等测量仪器或工具来进行准确的测量。 课本第二部分内容“长度的单位”，介绍了长度的基本单位“米”，常用单位“千米”、“分米”、“厘米”、“毫米”、“微米”、“纳米”等，包括了它们同“米”的换算关系。但是由于缺乏实际物体的度量，学生在理解这部分内容时，会比较枯燥的进行记忆，与认识“物质世界的尺度”缺乏必要的联系。 课本第三部分内容“长度的测量”，通过观察自己的刻度尺，找到“零刻度线”“量程”和“分度值”，了解在使用测量工具进行测量前需要做的准备工作，如果需要更精确地进行测量，还需要用到游标卡尺和螺旋测微仪（高中详细讲解，初中阶段认识仪器）。 接着通过测量铅笔的长度，了解使用刻度尺进行测量的基本使用规则，让学生学会正确使用刻度尺，进行测量。然 ... ...
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