江西省萍乡市2022-2023学年高二下学期5月统一调研测试语文试题（扫描版含答案）

绝密★启用前 2022一2023学年高二年级5月统一调研测试 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选挤题时，选出每小题答案后，川铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后.再选涂他答案标号。回答非选题时，将答案写作答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将木式卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，17分） 阅读下而的文字，完成1~5题。 材料一：土荠文化最显齐的特点就是非鲜明浓邡的巫术思想，《离驳》深受巫术文化影响，充满了神异的 描写。巫术文化的产生是早期生产力低下的表现，因为对自然界发生的事情无法做出合理的解释，所以便 做出神秘的犷测，并且浙浙开始迷信这种神秘的自然力量。怀着对神秘力量的敬畏、依赖和崇拜等多种复 杂的感桥，早期人们开始进行祭祀巫术活动，当然这些活动大多是祈求庇佑的，当时楚国就深深笼罩在这种 崇巫敬巫的氛田当中，上至楚王，下至黎民百姓都希望用祭祀的方式谋得神秘的庇佑和保护。 植根于巫术文化的氛围当中，《离骚》表现出了鲜明的浪漫主义特色。浪漫主义强调从内心出发，用神 奇现丽的想象、夸张的手法和热桥奔放的语言来表达自己的情感和思想，是相对于现实主义而言的。屈原 作《离骚》是抒发自己的真情实感，表达自己的情志。《离驳》作为长篇抒情诗，其浪漫主义特色是显而易见 的。“若些、只、差、谇、蹇、纷、咤你者，楚语也；领挫悲壮，或韵或否者，楚声也；沅、湘、江、湿、修门、夏首者， 楚地也：兰、宦、荟、药、慈、若、蒴、衍者，楚物也；他皆率若此，故以楚名之。”对偶、排比、双声、用典在《离路》 中都可以找到，语言参差多变、错落有致，具有极强的音乐美和节奏感。在巫术活动中，民众想象神明鬼神 的到来，并且巫师与其进行面对面的交流，使巫术处于迷狂状态。《离驳》想象奇特、场面宏大，和巫术的想 象活动有类似之处。由望舒、鸾风、飞廉、凤乌、云霓、织云等形象所营造出的想象世界，只有在富有浪漫气 息和被浓邡的巫术文化感染的南国才能产生。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中写道，“楚虽蛮夷，久为大国， 春秋之世，已能赋诗，风雅之教，宁所未习”“较之于《诗》，则其言甚长，共思甚幻，其文甚丽，共旨甚明，凭心 而言，不遵矩度”。 (摘编自王欢《〈离骚〉的文化学透视》) 材料二：《离骚》“幻”艺术特征的表现之一：抒情方式上大量运用虚幻性抒情意象。菜施、兰芷、留夷等 草木，骐跟、鸾皇、凤鸟等念兽，皇典、规矩、绳墨等物象，灵修、众女、女要等人神，构成诗歌丰富的意象群。 从艺术表现来说，人们早已认识到《离骚》“香草美人”式的比兴、象征手法的运用；如果从抒情方式来说，这 些作为比兴、象征的“物象”乃是虚幻性的抒情弦象。 我们知道意象是艺术家在艺术构思的过程中，将主体的巾美情感、市美认识与把握到的容观物象相融 合，并以一定的艺术表现手段和规徘作为媒介，所形成的存在于观念中的艺术形象。简单地说，意象就是寓 “意”之“象”，就是用来寄托主观情思的容观物象。《离骚》中大量抒济意象具有虚拟性和想象性。虚拟性 指意象具有非现实性，它是川想象和虚构来表现现实中没有的东西，或者用非现实的形态来表现现实中已 有的东西。想象性指意象是经过诗人的想象将“意”与“象”融为一体的产物。 心维1而1业而)2022一2023学年高二年级5月统一调研测试 语文参考答案 1.【答案】B 【解析】“民众在巫术活动中想象可与到来的神明鬼神进行面对面的交流”错误，材料一第二段说的是“在巫术活 动中，民众想象神明鬼神的到来，并且巫师与其进行面对面的交流”。 2.【答案】C 【解析】“而现实主义 ... ...