中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元 6~10的认识和加减法 ·第4课时 8和9的认识· 学案 班级： 姓名： 成绩： 一、学习目标 1.会用8和9表示事物的数量、事物的顺序和位置，掌握8和9的组成。 2.理解8和9的基数意义和序数意义。 二、知识构建 【自主学习】 tián yi tián 1.填一填。 （1）一共有（ ）个数。 （2）从左数第5个数是（ ），把右边3个数圈起来。 （3）请将上面的数按从小到大的顺序排列： 【合作探究】 shǔ yi shǔ nǎ xiē shì wù de shù liàng shì nǎ xiē shì wù de shù liàng shì 1.数一数，哪些事物的数量是8？哪些事物的数量是9？（出示课本情景图） （1）花园里有（ ）个学生，再加上（ ）位老师，一共有（ ）人。 （2）花园里有（ ）棵树，花坛中有（ ）朵花。 （3）图中有（ ）只蝴蝶和（ ）盆花。 hé de shù xù 2.8和9的数序。 （1）观察计数器 有7个珠子，添上1是（ ），7在8的（ ）面，8在7的（ ）面。 有8个珠子，添上1是（ ），8在9的（ ）面，9在8的（ ）面。 （2）观察直尺图 直尺上后面的数比前面的数（ ）。 7在8的（ ）面，8在7的（ ）面；8在9的（ ）面，9在8的（ ）面。（ ）在7和9之间。 shū xiě hé 3.书写8和9。 bǐ yī bǐ tián yī tián 4.比一比，填一填。 7 ○ 8 8 ○ 9 8 ○ □ 7 ○ □ kàn tú huí dá wèn tí 5.看图回答问题。 （1）把左边的8只小动物圈起来。 （2）给从左边数的第8只小动物画上。 （3）老鼠排第1，（ ）排第9，排第（ ）。 gè fēn chéng liǎng zǔ yǒu zhǒng fēn fǎ xiě yī xiě 6.8个★分成两组，有（ ）种分法，写一写。 yòng bǎi yī bǎi kàn néng fēn chéng jǐ hé jǐ 7.用●摆一摆，看9能分成几和几？ xiǎo shì niú dāo zuò yī zuò 8.小试牛刀：做一做。（教材P52） （1）圈出能组成8的两个数。 （2）圈出能组成9的两个数。 三、层级练习 【应用迁移 巩固提高】 1.（教材P52“做一做”） 2.（教材P54第3题） yī qǐ lái pái xù 3.一起来排序。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）； （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 【随堂练习 巩固新知】 àn de shùn xù lián xiàn 1.按0~9的顺序连线。（教材P54第1题） shǔ yi shǔ bǐ yi bǐ 2.数一数，比一比。（教材P54第2题） shǔ yi shǔ tián yi tián 3.数一数，填一填。 （1）一共有（ ）个图形。 （2）从左边数，第（ ）个图形是□。 （3）从右边数，给第9个图形涂上颜色。 【当堂检测 及时反馈】 gěi hé qǐ lái shì de liǎng gè píng guǒ tú shàng hóng sè shì de 1.给合起来是8的两个苹果涂上红色， 是9的 liǎng gè píng guǒ tú shàng lǜ sè 两个苹果涂上绿色。 shǔ yi shǔ bǐ yi bǐ 2.数一数，比一比。 xiǎo dòng wù pái duì 3.小动物排队。 （1）一共有（ ）只小动物在排队。 （2）从左往右数，排第（ ），排第（ ）。 （3）的前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。 【拓展延伸 能力提升】 kàn kàn shuí zuì xì xīn 1.看看谁最细心。 （1）第1张图有6个●，第（ ）张图有8个●，第（ ）张图有9个●。 （2）第（ ）张图和第（ ）张图合起来有9个●。 cāi yi cāi tā men fēn bié dài biǎo jǐ 2.猜一猜，他们分别代表几？ （ ） （ ） （ ） （ ） cōng míng de xiǎo péng yǒu nǐ zhī dào zhè fú kǎ chē tú shì yóu 3.聪 明 的 小 朋友，你知道这 幅卡车 图是由 nǎ xiē shù zì zǔ chéng de ma 哪些数字组成的吗？ 四、参考答案 【自主学习】 1.（1）7（2）7；（3）1＜2＜3＜4＜5＜6＜7 【合作探究】 1.（1）8；1；9（2）8；8（3）9；9 2.（1）8； ... ...
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