2023届湖南省邵阳市第二高级中学校高三下学期5月高考全真模拟考试语文试题（PDF版含答案）

2023 年邵阳市第二中学高考全真模拟考试语文参考答案 1．A 解析：见材料一第 1段，文中没有说古代私塾教育者重视整本书阅读。 2．D 解析：材料二最后一段并没有说“突出综合的、整体的、开放性的测评导向是当下整本书阅 读测评的大趋势”被实践研究证明。 3．C 解析：该老师的做法不是整本书阅读，而是单篇文章阅读。 4．（1）材料一是总分式论证结构。材料二是总分总式论证结构。（2）材料一侧重论述整本书深度阅 读的现实价值。材料二侧重论述整本书阅读测评的目标指向。（每点 2 分） 5．《红楼梦》整本书阅读方案一： ①通读全书，了解小说的主要情节和人物； ②细读品味，赏析人物刻画的精妙和深意； ③深度品悟，感悟小说独特的表现形式和思想内容； ④研读探究，设想主要人物的命运或结局。 《红楼梦》整本书阅读方案二： ①批注阅读：运用基础性批注、感受式批注、联想式批注、疑问式批注、赏析式批注、补充式批注、 仿写式批注等方法记录阅读的感受、疑问和见解； ②跨媒介阅读：阅读《红楼梦》，我们可以突破纸质媒介、突破学科边界进行综合阅读，可以观看有 关它的电视、电影、戏曲、连环画等。 ③比较阅读：在阅读过程中我们可以将小说中的相关联的内容、情节、人物进行比较、对照和鉴别， 分析其相同点和不同点。如同样写“香”，宝钗是“冷香”，黛玉是“幽香”。同样是进贾府，前有林 黛玉，后有刘姥姥。一样内容，两样笔墨。 ④前后勾连：阅读时，将有关联的内容自主地勾连、整合，寻找彼此之间的内在联系和逻辑联系， 从而使新的知识和信息能够以最快的方式融入并转化到阅读中来。勾连可以是前后文的勾连、背景 的勾连，也可以是现实生活的勾连。 《红楼梦》整本书阅读方案三： ①品读宝玉挨打一节中关于流泪的细节，弄清楚宝玉、王夫人、贾政、李纨、贾母等人流泪的细节、 流泪的原因； ②假设大观园中也有微信朋友圈，若宝玉将刘姥姥逛大观园发到朋友圈，会有哪些人点赞评论呢？ ③凤姐手里落下了好几条人命，请梳理其害命的缘由和丧命的人。 ④请尝试为小说设计一个结局。 （每点 1分，言之有理，即可酌情给分） 6．C 解析：C.“战局的凶险及前途的迷茫”错误。结尾是为了描写战争的紧张和抗日的艰难，反 映了抗战的现实。故选 D。 7．D 解析：D.“补叙”错误。文章整体按照时间顺序叙述，是顺叙，小说主体情节完整，而“刘 兰的身世经历”是在文中插入叙述，属小说基本事件之外的情况，去掉并不影响事件本身的完整性， 属于插叙。故选 D。 8．①积极进取，追求进步。部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决报名参加，投身抗日洪流当中， 在斗争中成为顽强坚韧的革命战士。②任劳任怨，尽职尽责。在反“扫荡”转移中一路搀扶负“我”， 悉心照料，毫无怨言；在荒凉恶劣的环境里不畏艰险，迎难而上。③传播文化，引领新风。虽有过 悲惨的童养媳经历，但仍热心帮助村中青年妇女，成立讲习班，开卫生课，改变她们的生活，为后 代造福。 9．①情节平淡，没有紧张激烈的矛盾冲突，不追求情节波澜起伏，写了刘兰护送负伤的“我”、向 第 1 页 共 4 页 村中妇女普及卫生常识等场景。②人物质朴，塑造以刘兰为代表的在艰苦环境中不畏艰难、追求进 步的群体形象，表现坚韧乐观、携手互助的人性美和人情美。③环境诗意，“渍出蜜汁来的熟透的红 枣”“宽大清澈的河流”“起伏的成熟的莜麦”等山野景色和谐灵动，充满诗情画意。④语言清新隽 永，以鲜活朴素、简洁洗练的语言来描写场景、叙述故事、塑造人物、表达情感，抒情味浓厚，富 有生活气息。⑤主旨乐观向上，不着意写战争的残酷，不刻意表现人物的苦难与心灵的重负，而是 表现革命乐观主义精神，具有浪漫主义色彩。 解析：本文情节上也不离奇曲折，也不正面描写 ... ...