本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 学习目标 1.我能学习并掌握本课的生字、生词。 2.用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。 3.理解课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动。 课前预习 1.我知道课文有_____小节，请在小节前标上数字。 2.看我能自信地朗读课文中我喜欢的小节。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）21教育网 3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。 (1) 诗歌每小节以“ ”开头，重音应落在“ ”上，突出一片真心。21·cn·jy·com （2）“希望”的好朋友可多了，比如： 。 4.写一写语文书80页的一类生字，并完成练习。 （1）我会找方法记住这些一类生字。 （2）有些字的写法，我要提醒大家： 。 （3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字： 左右结构的字有： 上下结构的字有： 品字结构的字有： 5.生字宝宝,全由我掌控。 （1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“ ”把这个字做个记号。 （ ） （ ） （ ） 希 烟 喷 （ ） （ ） （ ） 盈 洁 闻 （ ） （ ） （ ） 悠 扬 芬 （ ） （ ） （ ） 囱 而 居 （2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。 前鼻韵母音节的字： 后鼻韵母音节的字： 零声母音节的字： 6.词语、句子我理解我积累。 希望 烟囱 喷出 飘出 吐出 难闻 居住 悠扬 芬芳 希望 动听 歌声 （1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。 （2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。21世纪教育网版权所有 我还会用 说话： （3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。 7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础： 8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师： 课堂导学 1.师生比赛读读课文，看谁能流利地有感情的朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。 2.读完课文，你有什么疑问？大家一起探讨。 3.小组讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？ 4.诗歌每一小节分别写了什么？ 5.课文中前三小节出现了三个动词，你能找出来吗 还能写几个这样的动词吗 6.你知道“晶莹”是 的意思，还可以说晶莹的 、晶莹的 。21cnjy.com 7.如果你是这个小朋友，你有哪些希望？ 课后检测 1.填写恰当的词语。 （ ）的粉尘 （ ）的泉水 洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ） （ ）黑烟 2.用划横线的词语说话。 我真希望烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。 快乐链接 让蓝天白云永驻, 愿绿水青山长留。 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。 没有绿色，生命就没有希望。 17 我真希望 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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