《世界的地形拓展课》 一、教学目标 知识与技能： 1.能辨识五种主要的地形类型，说出其基本特征；能在地球仪上找到世界的地形之最。 2.理解等高线地形图的绘制原理，能在图上识别山地中的不同部位，包括山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖。 3.能说出坡度和等高线疏密之间的联系，会根据等高线地形图选择合适的登山线路。 过程与方法： 1.通过地理景观图片，辨识陆地地形；通过查阅地球仪，找到世界地形之最。 2.通过Google Earth找出珠穆朗玛峰，感受山地的波澜壮阔和复杂多样。 3.通过沙盘理解等高线地形图及分层设色地形图的绘制原理；对比观察沙盘及其对应的地形图，总结山顶和鞍部的等高线形态特点；观察沙盘上空的模拟降雨，对比学习山谷和山脊，理解山谷往往有河流发育，山脊连线为分水岭。 4.阅读等高线地形图，小组合作用超轻彩泥捏制其立体模型，进一步理解和掌握地形图的判读方法，找出陡坡和缓坡并认识陡崖。 情感态度与价值观： 1.激发学习地理知识的热情，提升对地理学科的兴趣。 2.感受科学技术给地理学科带来的变化，丰富学习体验。 二、教学重难点 重点：等高线地形图的判读 难点：辨识山谷和山脊 三、教学用具 多媒体课件、AI互动沙盘模型、超轻彩泥 四、教学流程 ( 景观图 ) ( 视频导入 ) ( 辨识五种地形 ) ( 剖面图 ) ( 复习 地形 ) ( 地球仪 上找出世界的“地形之最” ) ( 认识 山地不同部位 ) ( Google Earth 感受珠穆朗玛峰 ) ( 等高线 地形图 ) ( 分层设色地形图 ) ( 沙盘演示 ) ( 降雨时山谷和山脊的特点 ) ( 认识 山体 不同部位的等高线形态 ) ( 完成学案 ) ( 理解陡坡&缓坡 ) ( 小组合作 ) ( 用彩泥捏地形 ) ( 认识陡崖 ) ( 评价与反思 ) ( 课堂小结 ) 五、板书设计 小组号 地形名 等高线形态描绘 山顶 鞍部 山脊 山谷 附： 学习单 一、读等高线地形图，完成下列问题： 1.在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部。 2.A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？ 3.从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路可能比较轻松？ 二、小组合作用超轻彩泥捏出该地形，验证以上问题是否回答正确。
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