3.6.1 光和作用 【学习目标】 1．知识与技能：了解绿色植物的光合作用及其重要意义，知道光合作用的条件、原料和产物，了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。 2．过程与方法：通过实验探究，了解光合作用的原料和产物。 3．情感、态度与价值观：通过了解绿色植物的光合作用的重要意义，培养爱护花草树木的情感。 重难点：光合作用的条件及其意义 一、我预学 1.动物和植物的主要区别是什么？ 2、查阅资料，光合作用的发展史 6.合作解惑 预习中的困惑： 我探究 一、光合作用 实验1 参照课本P57活动要求完成实验，观察并记录实验现象。 现象： 。 【思考】上述实验说明了什么问题？ 【讨论】 1．如果实验前将天竺葵放暗处处理，实验结果会怎样？ 2．实验中为什么要将叶片放入酒精中煮，而且要隔水加热？ 3．这个实验可以说明光合作用过程的哪几个问题？还有哪些问题不能说明？ 实验2 按课本P58图2-48活动内容完成实验，记录观察到的现象。 【讨论】分析上述实验，你能得出什么结论？ 实验3 按课本P58图2-49所示的实验，并写下你的探究结果。 【讨论】能否用其他方法证明，水也是光合作用所必需的原料？ 【思考】 1．分析上述几个实验，你能写出光合作用的表达式吗？ 2．光合作用有什么意义？ 二、光合作用与呼吸作用 【讨论】绿色植物既能进行呼吸作用，又能进行光合作用，它们之间有什么区别和联系呢？请完成下表。 区 别 项目 光合作用 呼吸作用 部位 细胞 细胞 与光的关系 在 下才能进行 都能进行 气体变化 吸收 ，放出 。 吸入 ，呼出 。 是否需要叶绿体 物质变化 有机物 有机物 能量变化 能量 能量 联 系 呼吸作用所分解的 正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的 正是光合作用贮藏在有机物中的 ，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用所 的能量；光合作用能为呼吸作用提供氧气，呼吸作用产生的二氧化碳可作为光合作用的原料。 光合作用和呼吸作用是相互依存和相互对立的关系。 三、我展示 请每个小组展示各自内容 我小结（请以问题的形式小结） 五、我巩固 1．绿色植物进行光合作用，其中条件是 ，原料是 ，产物是 。 A．氧气和有机物 B．二氧化碳和水 C．光和叶绿体 D．水和无机盐 2．光合作用的实质上包含了两个方面的变化，一是物质变化，把简单的 变成复杂的 ；二是能量变化，把吸收的 转化成生物体所需要的化学能，贮藏在 中。 3．下列关于植物的光合作用与呼吸作用的说法中，正确的是（ ） A．呼吸作用只在暗处进行 B．呼吸作用只在光下进行 C．在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用 D．呼吸作用在光下和暗处都进行 ★4．如图所示，若甲代表水和二氧化碳，那么下列叙述正确的是（ ） A．乙是呼吸作用，丙是有机物和氧气，丁是光合作用 B．乙是光合作用，丙是有机物和氧气，丁是呼吸作用 C．乙是呼吸作用，丙是二氧化碳和水，丁是光合作用 D．乙是光合作用，丙是二氧化碳和水，丁是呼吸作用 ★5．中科院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门排选叶片直、窄、厚的水稻植株，原因是（ ） A．可减少二氧化碳的吸收量 B．可促进植物的呼吸 C．叶片互不遮挡，两面受光，可增强光合作用 D．可加快蒸腾作用 B．水分过多，根不易呼吸 C．水分过多，使细胞大量繁殖，导致烂根 D．根因吸收过多水分而死亡 ★6．白菜堆放时间久了，会产生大量热量，原因是（ ） A．白菜堆得太多，白菜堆里没有氧气 B．白菜在呼吸作用过程中分解有机物，产生了能量，并释放全部热量 C．白菜在呼吸作用过程中分解有机物，产生了能量，并释放部分热量 D．白菜堆中微生物的作用 ★7．植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧气，呼出二氧化碳。这是因为（ ） A．植物在阳光下进行光合作用，呼吸作用停止 B．白天光合作用强于呼吸 ... ...
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