读本 5.2 发展社会主义民主政治 教学设计

5.2 发展社会主义民主政治教学设计 学情分析 学生已经学习了《政治与法治》前两个单元，对我国的社会主义民 主政治有一定的了解。 核心素养 ①政治认同：拥护中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义政 治发展道路，坚持社会主义基本政治制度。 ②科学精神：领会习近平新时代中国特色社会主义思想，提高辩证 思维能力。 ③法治意识：增强法制观念， 自觉参加社会主义法治国家建设。 ④公共参与：有序参与公共事务，勇于承担社会责任。 教学重难点 教学重点 了解我国为保证人民当家作主的各项政策。 教学难点 学习如何坚持中国特色社会主义政治发展道路。 教学环节 教 学 活 动 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 (1 分钟) 课前播放视频《淄博等你》， 上课通过淄博引入本节课 的总议题“探索淄博烧烤背 后的社会主义民主政治” 思考回答问 题 直观生动，直接进入主 题 讲授新课 (37 分钟) 子议题一：人间烟火气，最 抚凡人心 情境素材——— 淄博市火爆 背后的各项举措 议学活动：思考推动淄博出 圈的力量中，你看到了哪些 身影？ 他们又在这个过程 中发挥了怎么样的作用？ 师：点评学生的回答，引导 学生纠正、补充，形成较完 整的答案。 结合所学知 识以及读本 关于“用制度 体系保障人 民当家作主” 相关知识进 行梳理回答。 该子议题通过分析淄博 成功背后的各种力量， 明确我们国家是如何建 设社会主义民主政治。 1 子议题二：守住烟火气，平 安看得见 情境素材———淄博火爆后， 网友的各种质疑 议学活动 1 ：请根据网友提 出的疑问，各部门进行商 讨，并提出相应的举措！ 议学活动 2 ：模拟淄博市市 政府第一次常务会议。 议学活动 3 ：请为本次模拟 会议各部门打分。 学 生 小 组 合 作模拟淄博 市市政府常 务 会 议 为 淄 博市政府面 临 的 问 题 建 言献策。并对 积 极 参 与 活 动 的 学 生 进 行评价。 通过议题一的学习，学 生已经基本了解了我国 发展社会主义政治的各 项政策，再在该议题下 通过小组合作讨论建言 献策以及模拟会议，让 学生切身感受我国社会 主义政治的实施过程。 并 最 后 通 过 评 价 的 方 式，一方面实现学生互 评，另一方面也引出社 会主义政治实施过程中 所 需 要 遵 循 的 相 关 规 定。 子议题三： 满城烟火气， “淄”味传四方 素材背景：话题———�临安 无美食”。 议学活动 1 ：面对临安无美 食的质疑，同学们有什么想 说的？ (课外实践汇报) 议学活动 2 ：请作为临安旅 游推荐官，为临安写一句宣 传语！ 学生课外通 过资料收集 以及实地考 察 等 方 式 形 成 课 外 实 践 汇 报 并 上 台 展示。 小 组 合 作 写 宣传语 该议题将话题转回学生 的身边，通过实践活动， 让学生真正感悟我国的 社会主义政治与我们息 息相关，增强政治认同， 自觉参加社会主义政治 建设 总结提炼 (2 分钟) 播放视频，教师总结升华 课后作业 借鉴淄博烧烤出圈的各项举措，为临安美食出圈出谋划策！ 2 3 ... ...