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课件网) 写作 学写故事 1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加 故事的吸引力。 3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者 对于生活、生命的思考。 教学目标 一、写作指导 （一）写好玩的故事——— 首先，要关注故事的完整性。 一般包括 、 、 、 等部分。 发展 高潮 结局 开端 其次，要善于运用多种描写手法刻画人物。 人物描写的方法： 外貌描写、 神态描写、 动作描写 心理描写、 语言描写 再次，不仅要注意“好玩”，还要让故事值得玩味。 最后，写故事要处理好写实与虚构的关系。 人物 描写、 描写，是读者认识人物的窗口。 描写，能推动整个故事情节的发展，也能体现人物的 性格。 描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。 描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。 写故事过程中，适当地穿插 描写。可以调整叙事 的节奏，还可以在刻画人物形象、暗示故事主题等方面收到 巧妙的效果。 外貌 神态 动作 心理 语言 景物 描摹背景 设置悬念 先声夺人…… 激发读者兴趣，引发阅读期待。 发展与高潮 情节的一波三折 典型细节的刻画 悬念的连续设置 结——— 让人拍案叫绝、回味无穷。 开端 让读者沉浸其中， 与故事中的人物 同呼吸共命运。 写故事，一定要有读者意识，要让读者觉得好玩，想一口 气读完，等读完了又会反复玩味故事的意蕴。 在故事完整性的基础上，还要善于设置悬念，处理情节波 澜，刻画典型细节。 写故事不仅要重视新鲜素材的选择，故事情节的设计，更 要多思考这个故事如何打动人心，如何传递人情，如何挖掘人 性，启迪生活，滋养生命。 发挥联想与想象，在基于生活真实的基础上虚构故事，突 出其“惊奇”色彩，使故事既在情理之中，又在意料之外。 【小结】 我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。 我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和 正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。（莫言） 故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演， 动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因 为，故事的别名叫生活。（李丹崖） 莫言认为，讲好故事也能获得巨大的文学成就，故事里面 有真理和正义，一个人可以将终身讲故事作为自己的生活方式 与人生追求。 李丹崖认为，故事就是人们演的戏，故事就是生活本身， 阅读故事就是阅读人生。 二、故事接龙 （一）小组合作： 以“太空站，宇航员正在打盹。突然，‘咚咚咚’，急促 的敲门声响了”为开端，进行故事接龙。 提示： 1.故事具备完整的结构（情节）。 宇航员在太空最奇妙的经历，远离地球产生的离奇故事， 在太空中发生事件冲突的激化与解决。 2.要有生动的细节描写。 既要符合人物的身份，也要符合宇宙空间的科学常识。 3.情节要有一些波折。 4.通过设置悬念引发读者的阅读兴趣，让故事有节奏感。 三、例文评析 太空站，宇航员正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲门 声响了起来。 已是23世纪，人类早已发现外星生物的存在，星际交流也十 分频繁，那些绿脑袋大耳朵的生物对人类十分友善。宇航员对传 来的敲门声已经习以为常。大概又是哪个迷路的小家伙来寻求帮 助吧，他这样想。 他揉者着惺忪的睡眼，打开紧闭的门。出乎意料的，门口站 着一只纯白的地球生物，准确地说，是一只兔子。兔子？宇航员 一愣，他后知后觉地想起自己所在的空间站正处于月球旁———那 颗在古老传说中美丽而浪漫的星球。 种一瓣月光 在太空站工作了这么长时间，他对月球的一切都已了如指 掌，丝毫不觉得神秘。而此时此刻，他却突然想起了儿时听过 的神话故事中那只捣药的小 ... ...
