【核心素养目标】三年级下册语文园地八教案

中小学教育资源及组卷应用平台 三年级下册语文园地八 教学目标 1.复述时用自己的话讲述，能借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。 2.多种形式朗读，读准确、读流利。 3.通过观察和比较，了解形声字里同一偏旁往往表示同一类内容的构字规律。 4.了解并运用拟声词，巧用一对反义词拟题，体会其中的趣味，学习转述的方法。 5.积累古诗文，在反复朗诵中体会作者对春光的无限留恋和喜爱之情。 【核心素养】 文化自信：积累古诗文，在反复朗诵中体会作者对春光的无限留恋和喜爱之情。 语言应用：运用仿写的方法，模仿范例使用拟声词，体会拟声词的作用。 思维能力：掌握转述句的表达形式，能够准确进行句子转换练习，能够在练习过程中不断进行认知内化。 审美创造：掌握复述故事的方法，培养热爱阅读故事的兴趣，并能较准确地进行故事复述。 教学重难点 重点：运用拟声词；学习转述，注意改变人称，去掉语气词。 难点：运用拟声词；学习转述，注意改变人称，去掉语气词。 教学过程 一、交流平台 认真回顾一下本单元学过的四篇故事，想一想老师都是如何教你们进行故事复述的？ 你有哪些复述故事的技巧？ 表格 示意图 提纲 文字提示 关键词句 …… 通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏 以后，我也要用这些方法复述故事 1.运用表格复述《慢性子裁缝和急性子顾客》。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 棉袄，当年冬天取 明年冬天，最适合 第二天 棉袄改夹袄，秋天穿 行啊！没说的 第三天 夹袄改短袖衬衫，夏天穿 很好办，没问题 又过了一天 短袖衬衫改春装，春天穿 不用接袖子，还没裁料 2.借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。 老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 虎驮着贼，贼骑着虎。 虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 老公公老婆婆再说“漏”。 3.按下面的方法复述故事。 时间 帮助人 天气 不搬家理由 过了两天 蜜蜂 天热 阳光强烈，晒死我 过了两天 蝴蝶 刮风 细皮嫩肉经不起风沙吹打 又过了两天 青蛙 细雨 天潮地滑，斜坡爬不上去 4.示意图 蜗牛要搬家 阳光强烈 风沙吹打 家没搬成 天潮地滑 复述课文不是背诵课文，而是在读懂课文的基础上，用自己的话把课文的内容讲出来，讲之前一定要理清文章的脉络，文章先写的什么，接着写什么，最后写什么，我们可以借助表格、示意图等来理清文章的顺序，这样复述课文才能使内容完整且有条理。我们在复述课文时一定要用第三人称。 二、识字加油站 咳嗽ké sòu 呕吐ǒu tù 唠叨láo dāo 嘀dí咕 谚yàn语 谣yáo 言 告诫jiè 辩biàn论 多音字 吐tù tǔ 吞吐（ tǔ ） 上吐（ tù ）下泻 吐（ tù ）血 扬眉吐（ tǔ ）气 给句中的“吐”选择正确的读音，打“√”。 他止了吐（tǔ tù），看向窗外，这才发现杨柳吐（tǔ tù）翠了。 读一读 咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论 说说你发现了什么？ ◎均与嘴巴有关，所以是口字旁 ◎均与语言有关，所以是言字旁 形近字辨析 辩 辨 中间是“”，指根据不同事物的特点在认识上加以区别 中间是“讠”，指用语言来说明见解或主张 用恰当的字组成词语。 争（ ） （ ）认 （ ）别 （ ）论 找朋友 谣———摇 辨———辩 滴———嘀 唠———捞 歌（ ） （ ）解 （ ）咕 （ ）叨 说同类 江河：_____、_____、_____、_____…… 拍打：_____、_____、_____、_____…… 小结：形声字的特点形旁表示字的意义，同一个形旁和不同的声旁会构成的意义相关的字。我们能自觉运用声旁策略和形旁策略解决 ... ...