课型 新课 课时 1 课题 西北地区 课前思考 课标分析 经过一年多的地理学习，学生已经具备了一定的地理素养如：通过位置能分析地区的优越性和劣势。 教材分析 八年级地理要素讲过诸多地理要素的特征，侧重于八年级上学期所学知识和原理在具体区域中的应用。 学生分析 学生对区域地理的学习打下基础，对于干旱区域的学习并不陌生 教学目标 1. 在地图上指出西北地区的范围，比较四大地理区域之间的差异 2. 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 3.用事例说明西北地区自然地理环境对生产，生活的影响。 教学重点 西北地区的自然特征 教学难点 自然特征对西北地区农业的影响 项目及要求 重游西天取经之路，分析气候干旱的原因,感受沿途景观差异，探究干旱气候对农业生产的影响。要求：1、全班分为三大组：悟空组、八戒组、沙僧组。2、辅助工具：图8.3西北地区地形图、图8.5西北主要牧区分布示意图、图8.7西北地区灌溉农业区分布 教学过程（项目完成———交流展示———评价激励） 教师活动 学生活动 设计意图 【课堂导入】同学们，看过西游记吗？（几乎全班举手）教师出示玄奘取经路线图，请同学看图回答，唐僧西天取经主要经过了我国的哪个区域？【项目设置】下面我们正式来进入角色和情境，我说：徒儿们好，你们应该说什么？状态非常棒，这节课要看看你们这三个战队谁的得分最高？积极展示，积极回答问题的战队和个人都会加分的。徒儿们，我们拿好手中的地图，出发吧。西游外传：可是师傅又有问题了，说：“西天取经可没那么容易，前方路途茫茫，西北地区有什么样的风景呢先去打探一番？”悟空已经迫不及待了。【合作与探究】【交流展示】在随着悟空腾云欣赏美景的同时别忘了我们还有任务，好我现在开始分工，悟空队你们总结西北的位置特征，八戒队你们总结地形特征，沙僧队你们总结气候特征（展示时间各一分钟）。1分钟过后，首先有请悟空队代表上台展示西北的位置特征，八戒队、沙僧队……【评价激励】三个战队的语言描述都非常流畅。尤其是悟空队声音洪亮，为我们西天取经鼓舞士气。八戒能够准确地快速地把西北主要的山脉和地形区填充好，说明视频看的非常认真；沙僧组通过图表认真剖析了西北气候的特征，地理语言很准确。过渡：通过以上三组对西北自然特征的介绍（看西北影像图），我们得知西北最突出的自然特征是干旱（蒙层），那跟着师傅一起来总结下气候干旱的原因，大家看黑板一起说（影像图拉下去）。过渡：那西北地区干旱的程度一样吗？继续看图思考。小结：400mm这条神奇的等降水量线，跨越这条等降水量线，我们将看不到山环水绕、沃野千里的景象，也看不到山清水秀，椰风海韵的景象的景象，我们能看到什么呢？思考：小结：由于气候干旱，河流也比较稀少，而且多为季节性河流。越往西受夏季风的影响越来越小，干旱程度增加,地表植被也在变化，自东向西景观变化规律为草原-荒漠草原—荒漠。过渡：看来我们西天取经之路注定是多灾多难啊。【合作与探究】【交流展示】小结：400mm等降水量线往西，我国的农耕文明止步于此，畜牧业的发展拉开帷幕，八戒所到之处内蒙古高原，牧草肥美，这里有我国最大的牧区-内蒙古牧区（拉出西北牧区分布图），还有新疆地区的山地牧场，都是我国畜牧业发展规模较大的地区。过渡：可是悟空队找到了美味的主食和香甜的瓜果，这个地区除了发展畜牧业，还孕育着哪些生命的奇迹呢？种植业，种植业发展的条件是什么呢？种植业分布在哪里呢？总结灌溉农业：【合作与探究】过渡：西北虽然干旱少雨，却拥有神圣的雪山的馈赠，山地降水和高山冰雪融水孕育着新的生机。吐鲁番盆地夏季气温在全国最高，降水稀少，为什么这里是葡萄王国？我们来看下他独特的构造怎么适应干旱的气候的？【拓 ... ...
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