中图版地理八年级上册 3.4 学习与探究——聚落发展与景观变化 教学设计

中图版（王民主编）地理八年级上册第三章第四节 《学习与探究———聚落发展与景观变化》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 通过分析案例，掌握早期聚落建成的主要影响因素；知道随着人类社会的发展，聚落在范围、职能、交通网络、公共建筑等方面会发生改变；了解引起聚落发生变化的因素。 过程与方法： 运用大量的活动实例说明，随着社会的发展，聚落也会发生变化，并归纳聚落变化的表现；通过各种设问，引导学生思考、分析、探究引起聚落变化的原因。 情感态度价值观： 通过分析阿纳萨齐古城消失的案例和宜昌城市日益繁荣的案例进行对比，使学生认识到保护环境、尊重自然规律、合理地发展经济等会促进聚落的发展；反之，人类不合理的活动会使好的聚落衰落、甚至消亡，树立人地和谐发展的观念。 【学习重点】 随着人类社会的发展，聚落会发生哪些变化。 人类活动对聚落的影响。 3、树立尊重自然规律，人地和谐发展的观念。 【学习难点】 1、人类活动对聚落的影响。 2、树立尊重自然规律，人地和谐发展的观念。 3、培养学生地理观察、分析能力。 【课前准备】 学生课前从宜昌聚落选址、宜昌聚落在不同阶段不同发展特点、楼兰古国消失的例子这三个方面进行课前知识储备，并根据教师指导做出相应展示PPT。 【学情分析】 初二的学生通过前期学习，对地理基础知识和基本技能有一定的掌握，能综合分析一些地理现象和事物，但在地理思维和分析能力及表述方面尚待提高。教学内容设置是以宜昌城市为例，对于家乡，学生有话可说的。 【教学过程】 活动一：创设情境、自主探究。 探究一：播放视频《宜居之地的大城蝶变》，感受宜昌从乡村聚落到城市聚落的变化，思考：宜昌哪些聚落景观哪些发生了变化？哪些没有发生变化？ 活动二：设问激趣，合作探究 探究二：是的，在这百余年的时间里，宜昌聚落发生了翻天覆地的变化，从城市面积、人口到城市职能的定位，都发生了很大的变化，那么为什么会发生这么大变化呢？有哪些影响因素？ 探究三：分小组合作探究聚落选址、职能定位、人类活动这三个因素对聚落发展的影响，以及聚落地名。 小组1、2： 1、早期聚落选址主要考虑哪些自然地理环境因素？ 2、宜昌聚落选址主要具备哪些自然地理环境优势？ 小组3、4： 1、1876年以前，宜昌聚落发展的定位？ 2、1876年以后，宜昌聚落发展的定位？ 3、1949年以后，宜昌聚落发展的定位？ 4、1970年以后，宜昌聚落发展的定位？ 5、2013年以后，宜昌聚落发展的定位？ 6、2016年以后，宜昌聚落发展的定位？ 小组5、6： 1、随着社会经济的发展，是否所有的聚落都会像宜昌聚落一样日益繁荣昌盛？ 2、人类不合理活动会给聚落发展带来什么影响？请举例说明。 活动三：联系实际、升华主题 探究五：宜昌是我们的家乡，城市发展取得了较快进步，但同时也有一些问题存在。比如说，长江沿岸生态问题、城市空气质量堪忧、道路交通堵塞等问题，这些都是制约宜昌城市发展的因素。 为了宜昌能够日益繁荣昌盛，实现城市可持续发展，我们中学生可以怎么做？ 活动四：课堂小结，收获感悟 本节课我们主要学习和探究了什么？ 聚落在发展过程中，应该注意哪些问题？ ... ...