本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 教学内容 2 科学自己做，我也能成功 三维目标 知识与能力1能运用归纳的方法得出树干横切面与生长时间之间的关系（数出年轮）。2、能运用演绎的方法判断其他树的树龄。3、根据观察到的现象，能推断一棵大树在生长过程中所受到的环境影响。 过程与方法： 情感态度与价值观：`1、乐于探究与发现周围事物的奥秘。2、意识到归纳和演绎是认识世界的重要科学方法。 教学重点 1、知道关于树木年轮的有关知识。2、认识到概念明确、推理合乎逻辑才能实现正确地判断 教学难点 1、知道关于树木年轮的有关知识。 教学用具 教师准备：1、不同树龄的树干的横切面图。2、能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图（ 教学内容及步骤 批注摘要 一、教学导入 开门见山，直接板书课题以后，立即进入主题。二、活动 推断一棵大树的树龄1、讲述：科学家把树干横切面称做记载大树生长的史册。2、出示事先准备好的图片，提问：这是一组树干的横切面，我们能根据这些图找出一些规律吗？3、让学生针对这些图片以及所附的生长期进行归纳推理。4、汇报：学生归纳出这个规律（数出横切面上的轮数就是该树的树龄）。5、演绎应用：推断教材第80页大树的年龄。6、明白：刚才这一学习过程就是归纳推理、演绎应用的过程。三、活动 推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。1、出示“凸显环境影响树木生长的完整年轮图”。2、让学生推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。填好记录表。3、教师出示、介绍了科学家的推断。4、明白：正确地判断，必须建立在“丰富的科学知识”和“符合逻辑的推理”的基础之上，无论哪个方面出了问题，都不能作出正确的判断。 板书设计 教后反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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