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课件网) 总 复 习 图形与测量 第一课时 图形与测量 目 录 情景导学 1 探索与发现 2 学以致用 3 课后作业 4 情景导学 01 情景导学 探索与发现 02 探索与发现 结合实例，说一说你对长度、面积、体积的认识。 探索与发现 1.长度的意义：长度指的是线段的长短。如：给草坪围上篱笆，要测量出篱笆的长度。 2.面积的意义：面积指物体所占的平面的大小。如：给地面铺上草坪，要测量并计算出草坪占多大的面积；给柱子刷漆，要测量并计算出所要刷漆的面积。 3.体积的意义：体积是指物体所占的空间的大小。如给水池注满水，要测量并计算出所需水的体积。 探索与发现 看一看，说一说。 单位的产生：在生产与生活中，人们经常要量物体的长度，测量土地的面积，计量物体的体积等，这些量不能直接数出来，必须要用一定的量作单位来计量，然后用数表示出来，因此产生了长度单位、面积单位、体积单位、角度单位等计量单位。 探索与发现 常见的计量单位： 长度单位: 毫米（mm） 厘米（cm） 分米（dm） 米（m） 千米（km） 面积单位：平方毫米（mm2） 平方厘米（cm2） 平方分米（dm2） 平方米（m2） 体积单位：立方毫米（mm3） 立方厘米（cm3） 立方分米（dm3） 立方米（m3） 容积单位：升（L） 毫升（mL） 角的单位：度（°） 探索与发现 填一填。 探索与发现 借助实例说一说1 m，1 dm，1 cm分别有多长；1 m2，1 dm2，1 cm2，1 m3，1 L，1 mL分别有多大。 1 m：如小学生两臂伸长的长度；米尺的长度。 1 dm：如水芯笔的长度；粉笔盒的棱长。 1 cm：如手指甲盖的宽；数学书的厚度。 1 m2：边长是1 m的正方形，面积是1 m2。如：教室里铺的大理石砖的面积；家用小方桌的面积。 探索与发现 1 dm2：边长是1 dm的正方形，面积是1 dm2。 如：墙壁上灯的开关盒面的面积；吃饭用的碗的碗口的面积。 1 cm2：边长是1 cm的正方形，面积是1 cm2。 如：衣服的纽扣的面积；指甲盖的面积。 1 m3：棱长是1 m的正方体，体积是1 m3。 如：一台滚筒洗衣机的体积；讲桌的体积。 1 L：1 L＝1 dm3，棱长是1 dm的正方体，体积是 1 dm3，即1L。 如：粉笔盒的容积；一瓶可乐的容积。 1 mL：1 mL＝1 cm3，棱长是1 cm的正方体，体积是1 cm3，即1mL。 如：骰子；咖啡方糖。 探索与发现 与同伴交流，你是如何量角的。在估计角的大小时，你有什么好的办法。 度量角的方法： （1）中心对顶点（量角器的中心与角的顶点对齐重合）； （2）零线对一边（量角器0刻度线与一条起始边对齐重合）； （3）它边看度数（角的另一条边所对的是角的度数）； （4）内外要分辨（量角器上有两条0刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的；0刻度线在内圈，度数就读内圈； 0刻度线在外圈，度数就读外圈）。 探索与发现 估计角的方法： 以直角为标准，先观察比直角大还是比直角小，如果比直角小，就看要估计的角大约占直角的几分之几，从而估出度数；如果比直角大，就看要估计的角大约比直角大几分之几，从而估出度数。 探索与发现 想办法求出下面图形的周长，并说说什么是周长。 周长的意义：围成图形一周的长度叫作这个图形的周长。 探索与发现 知识点一：平面图形的周长与面积的概念 1、周长的概念： 2、面积的概念： 围成一个图形的所有边长的总和叫作这个图形的周长。 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫作它的面积。 探索与发现 知识点二：平面图形的周长与面积的计算公式。 探索与发现 想一想圆的面积计算公式的探索过程，并说一说圆的面积公式。 圆的面积计算公式： 已知半径：S＝πr2； 已知直径：S＝π（d2）2； 已知周长：S＝π（C÷π÷2）2。 探索与发现 举例说明什么是立体图形的表面积。说一说长方体、正方体、圆柱的表面积 ... ...
