第7讲《携手构建人类命运共同体》第一框 “人类生活在同一个地球村”教学设计 教学目标 1.情感态度价值观目标 树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 2.能力目标 能够自觉关心国际社会，增强责任感，有尽力之所及的愿望。 3.知识目标 知道全球性问题制约人类发展，能分析构建人类命运恶共同体的重要意义。 二、重点难点 1.构建人类命运共同体的时代背景和新时代意义。 2.在学习中，引导学生在拓展国际视野的过程中，积极贡献中国智慧和中国力量，推动构建人类命运共同体。 三、教材分析 《人类生活在同一个地球村》是第七讲《构建人类命运共同体》的第一框内容，重点阐述了经济全球化的发展使得各国相互联系比过去任何时候都更加紧密，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流和世界各国人民的共同渴望。然而，人类今天所处的安全环境仍然堪忧，逆全球化、单边主义、霸权主义等威胁不断，全球性挑战日益上升。“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”，已成为全人类需要共同思考的问题，中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动人类命运共同体。 四、学情分析 在八年级学生的认识中，国与国之间对抗的胜与负、贸易的顺与逆、国家是否够强，能否恃强凌弱等意识比较明显，缺少全球意识，合作共赢的观念。本节课，需要帮助学生转变观念，提升认识。在学习中感受中国担当思考自身责任。 五、教学方法 1、自主学习法。通过阅读课本，提高学生的认知能力。 2、小组探究法。以学生为主体，分小组对问题进行讨论，在观点碰撞中培养学生的分析能力和思维能力。 六、教学过程 1.新课导入： ★ 问题导入：请问同学们，在生活中你们有没有参加拔河比赛？（学生自由发言） 教师总结：团结一致，劲往一处使、心往一处想，唯有这样才能解决共同面对的问题。那么，大家想一想，当今世界各国如果要想解决共同面临的问题，是不是也应该如此。 没错，当今世界呈现出多元、多变、多样的特点，如何才能让世界各国既能各美其美，发挥特长；又能团结一致，美美与共呢？如何才能在世界的百花园中展现中国的担当，携手共创人类美好的未来。今天我们一起学习《读本》第7讲 《携手构建人类命运共同体》的第一框内容《人类生活在同一个地球村》 2．新课讲授： 人类命运共同体的提出 2013年3月23日，习近平主席在莫斯科国际关系学院提到:“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”。 人类命运共同体提出的几个重大时间节点 1.2013年3月首次提出人类命运共同体理念； 2.2015年12月首次倡导构建网络空间命运共同体 ； 3.2016年4月首次提出打造核安全命运共同体； 4.2019年4月首次提出构建海洋命运共同体； 5.2020年3月首次提出打造人类卫生健康共同体； 6.2020年5月强调要共同构建人类卫生健康共同体。 从人类命运共同体的提出历程来看，我们不难发现构建人类命运共同体是中国为世界和平与发展提出的中国方案，也在不断地实践过程中得到发展。 播放视频《人类命运共同体》 小组讨论：（5分钟） 为什么要提出构建人类命运共同体呢？ （学生结合读本和视频进行讨论、总结、回答） ★世界越来越成为一个相互联系、相互依赖的人类共同家园 宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。 科学技术日新月异，信息技术缩短了人与人之间的距离，各国之间的经济合作日益紧密，国家间文化交流活动日益丰富，不同国家间人员的流动越来越便利……世界越来越成为一个相互联系、相互依赖的人类共同家园。 ★ 人类今天所处的安全环境仍然堪忧 逆全球化此起彼伏，民粹主义有所抬头，某些国家推行单边主义 ... ...
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