北京版七年级下册 第八章第一节 神经系统的组成教学设计 课题 神经系统的组成 第八章 第一节 年级 七年级 学习 目标 1.通过资料分析能说出人体神经系统的组成 2.通过阅读和观看视频能描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能 3.通过观看视频和动手制作能描述神经元的形态结构特点和功能 4.通过讨论分析知道预防中枢神经系统的损伤和神经系统保健知识 重点 1.神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构特点和功能。 难点 1.神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构及功能，神经冲动的传递 材料准备 神经系统的相关视频、人脑的模型、一段羊的脊椎骨和脊髓 课前预习阶段学生分组自备制作神经元的材料，制作神经元模型 教学过程 教学环节 教师活动 （每学一部分新知，先疏理巩固，再往下进行） 学生活动 设计意图 导入新课 课前小游戏《反口令》练习看看谁的反应快，让学生在活动中体验神经系统的调节作用，这些活动都需要哪一系统的调节完成？ 知道神经调节 引入新课 讲授新课 一、神经系统的组成及功能 1.“资料分析”———神经损伤导致的生命活动异常 （1）肿瘤压迫大脑导致患者失明，说明形成视觉的中枢位于大脑。 （2）一个建筑工人，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该工人的下肢没有任何损伤，但是该工人还是形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。 （3）腰部扭伤的小伙子的右下肢虽然没有受到任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状，这是因为脊髓发出的神经———右侧坐骨神经受到了伤害。 问题：每一个病人的发病部位和出现病症部位不同，分别说明了什么问题？ 项目案例1案例2案例3发病原因肿瘤脊髓损伤腰部扭伤发病部位及症状脑颅内肿瘤，压迫大脑，造成失明腰部受伤，截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁）腰部脊髓受伤，右下肢麻木、疼痛疑问脑颅内长肿瘤，为什么会导致失明脊髓损伤为什么会出现运动功能丧失、大小便失禁的现象腰部扭伤为什么会出现右下肢麻木、疼痛等症状可能解释_____ 调控_____ 联系脑和下肢_____传导 神经冲动 进行“资料分析”———神经损伤导致的生命活动异常 根据分析得出活动都与神经系统的调节有关 小组 分析完成讨论 指导进行“资料分析”———神经损伤导致的生命活动异常 理性分析，得出活动都与神经系统的调节有关 指导完成讨论 讲授新课 2.神经系统的组成及功能 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。其中，脑和脊髓构成了中枢神经系统，脑神经和脊神经构成了周围神经系统。 （1）脑各部分位置和功能 大脑：具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。（左右两个半球组成） 小脑：协调运动、维持身体平衡。（大脑后下方） 脑干：专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。（大脑下方、小脑前方） 脊髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，具有反射和传导功能。 神经（脑神经、脊神经）：具有传导神经冲动的功能。 观看视频，知道经系统组成和功能 学生回答 对神经系统组成形成整体认知 复习巩固 病例分析（请你诊断） 有一个男性公民，平时喜欢喝酒，有一次喝的太多了，陆续出现以下现象，请你分析请：此时酒精可能麻痹了他的脑中的哪些部分？ 1）.走路摇晃、站立不稳的现象。 2）.说话结结巴巴不流畅。 3）.出现心跳异常，呼吸异常的情况。 学生练习 与生活情境结合，学会理性分析 讲授新课 大脑 ①结构：大脑包括左、右两个大脑半球。 a.灰质：表面是灰质，主要由神经元的细胞体构成，称为大脑皮层。 平均厚度为2~3毫米，其上有许多凹陷的沟和隆起的回，增加了大脑皮层表面积，约有140亿个神经元（也叫神经细胞）。 b.白质：大脑的内部是白质，主要由神经纤维构成，呈白色。具有联系左右大脑半球、脑的其他部位以 ... ...
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