《2.2008，北京！》导学案

苏教版小学二上《2.2008，北京！》导学案 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 2．通过创设情境帮助学生理解课文，感受申奥成功给中国人民带来的喜悦，激发学生的爱国热情。 3．学会本课的生字。 重点难点： 有感情地朗读、背诵课文。感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。 课时安排：一课时 教学过程 第一课时 一、导学 1．课件出示申奥会徽，提问：你们认识这个标志吗？ 2．在学生回答的基础上，师进一步补充介绍。 3．课件出示中国申奥历程的相关资料，了解申奥的艰辛历程。 4．导入新课，板书课题，并指导学生有感情地读题，读好“！”所蕴含的感情。 二、自学 1．课件播放申奥成功后，人们欢庆场面的录像。提问：在画面中，你看到了什么？听到了什么？ 2．学生交流、反馈。 3．播放课文录音及相关画面，学生看、听、感受。 4．这么美的课文想读吗？那就快快打开书，美美读一读吧。 三、展示 1．学习第二自然段 ⑴课件出示课文第二自然段文字及相关图片。 ⑵齐读第二自然段，思考：北京为什么沸腾了？“沸腾”什么意思？提示学生可观察图片，理解“沸腾”。 2．学习第一自然段。 ⑴课件出示第一自然段文字及图片。 ⑵指导朗读第一自然段，体会两个“！”所蕴含的感情。读出自豪、兴奋之情。师范读，生比赛读。 3．学习第三自然段。 ⑴你能找到具体写北京沸腾的自然段吗？课件出示第三自然段，指名读。 ⑵你从这一段那些地方看出北京沸腾了？根据学生回答，师随机板书。 ⑶人们的心情是如此的兴奋与激动，你能体会到人们的心情吗？自己练习有感情地朗读第三自然段。 ⑷学生展示读。将自己读得最棒的一句读给大家听，引生评价。 ⑸如此欢快的场面，同学们读了也许觉得不足以表达内心的感受，你愿意说说吗？ ①课件出示练说填空题，学生练习用“有的……有的……有的……还有的……”说说人们欢庆申奥成功的方式。 ②你还能用我们学过的哪些成语来形容此时此刻的北京？（对学生进行词语积累练习。） 4．学习第四自然段。 ⑴2001年7月13日晚，我们申奥成功了，在这激动人心的夜晚，人们会说些什么呢？学生想像练说。从而理解“千言万语”的意思。 ⑵课件出示第四自然段文字，学生自由读。教师重点指导朗读好最后一句：“2008，北京！” 5.观看画面，背诵指导。 ⑴播放课文无声画面，让学生观看、感受当时的场面。 ⑵尝试用课文语句，给画面配音。 ⑶观看画面，背诵课文。 四、探究 1．课件出示“奥运之窗”。有奥运吉祥物、 奥运场馆，奥运会举办城市、金牌运动员等等奥运相关内容，可随学生的选择，点击鼠标而出现学生所选内容。使学生进一步了解奥运，走进奥运。 2．你们还想了解有关奥运的哪些知识？下来可回家问老师、家长或借阅有关书籍来看看，还可上网查阅有关资料。相信大家会了解到更多的有关奥运的知识 五、总结 此时此刻，千言万语都汇成了一句话：齐读标题：2008，北京！ 六、课堂练习 1.看拼音，写词语。 2.比一比，再组词。 万（ 　）　此（ 　）　　亮（ 　） 句（ 　） 方（ 　）　比（ 　）　　高（ 　） 司（ 　） 3.填上合适的词语。 （　　　）的海洋　　（　　　）的夜空　　（　　　）的北京 （　　　）的人们　　（　　　）的礼花　　（　　　）的天安门 4.按课文内容填空。 （1）五颜六色的 映亮了 ，也映亮了 　　　　。 （2）此时此刻，　 都 了 ：“　 　　，　 　！” （3）天安门 ， 的人们 像潮水一般涌来。 参考答案： 1.成功 高举 明亮 广场 飞奔 此时此刻 千言万语 人山人海 2.千万 此时 明亮 句号 方法 比赛 高兴 司机 3.欢乐 深蓝 热闹 狂欢 绚丽 雄伟 4.礼花 北京的夜空 狂欢的人们 千言万语 汇成 一句话 2008 北京 广场早已人山人海 四面八方 还是 ... ...