课 题 在列车上邂逅俄罗斯（第一课时） 课型 新授课 教学目标 1.结合图文资料，说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都； 2.运用地图和资料，概括俄罗斯地理环境的基本特点； 3.根据地图，归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。 教学重点 运用地图和资料说明自然地理环境对铁路建设的影响。感悟不同地区的人们尊重自然，因地制宜的意识。 教学难点 运用地图和资料说明自然地理环境对铁路建设的影响。 教学方法 小组合作学习 教学教具 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 同学们，漫长而又炎热的暑假即将来临，你打算去什么地方旅游呢？ 夏季一般我们会选择相对比较凉爽的地方避暑。 家住黑龙江的小李打算去俄罗斯游玩，身为火车迷友的他选择乘坐列车漫游俄罗斯。他打算从俄罗斯太平洋沿岸的最大港口城市符拉迪沃斯托克（海参崴）出发，乘坐横跨俄罗斯，世界上最长的一条铁路，你知道是哪一条铁路吗？ 它就是西伯利亚铁路。 这节课我们将跟随这位火车迷友， 【标题】“在列车上邂逅俄罗斯” 适合夏季旅游的地点，初步了解俄罗斯的地理环境特点。 结合生活实际，激发学生兴趣。 找困难 析原因 在出行前，他对这条横跨亚欧大陆的铁路做了进一步的了解。 西伯利亚铁路，横跨亚欧大陆，西起首都莫斯科，东至俄罗斯太平洋沿岸的最大港口城市符拉迪沃斯托克（海参崴），全长9288千米，是世界上最长的铁路，乘火车全程需要七天七夜的时间。 此外他还了解到这条世界上最长的铁路在修建时经历了种种困难。 【提问】请大家阅读材料，找一下西伯利亚铁路在修建的过程中经历了哪些困难？ 材料一： 西伯利亚铁路工程于1891年动工兴建，1916年完成，其规模和艰巨程度比以前的任何铁路，都要巨大的多。除了工程浩大、任务艰巨，还有很多的困难…… 铁路经过的西伯利亚地区大部分是沼泽，其余部分是永久冻土带。更糟糕的是有些地方的土冬天冻得硬邦邦，春天解冻后很快就变成了泥塘。这条横跨亚欧大陆的铁路经过了不同的地形区，跨越了不可胜数的河流，遇到了水量和深度都居世界第一的天堑贝加尔湖…… 除此以外，劳工也是个大问题。铁路经过的广大地区都是无人区或只有游牧部落，部落的人不愿为铁路干活，因此工人也得从遥远的地方征召。 【提问】思考一下，西伯利亚铁路在修建的过程中会什么会遇到这些困难？受什么影响呢？ 接下来我们一起探讨一下，铁路修建过程中的困难与俄罗斯地理环境的关系 。 【出示】俄罗斯“地形图”、“气候类型图”、年平均气温和降水分布图。 活动任务1： 探究西伯利亚铁路修建的困难与俄罗斯地理环境的关系。 活动要求： 1.组内讨论、探究； 2.汇报时说出运用了哪幅图，其他小组倾听并思考：你对该组的汇报有无质疑或补充。 【展示】各组分别展示探究成果 综合俄罗斯整体的自然环境特点，我们猜想一下俄罗斯的人口集中在什么地方？原因？ 而西伯利亚铁路经过的广阔的亚洲西伯利亚地区，自然条件相对恶劣，因此人口密度小，劳动力相对缺乏。 【出示】俄罗斯人口密度图。 思考：西伯利亚铁路修建在俄罗斯南部地区的原因？ 总结：通过探究我们认识了俄罗斯自然地理环境影响了铁路建设难度。 阅读材料，找出铁路修建的过程中遇到的困难。 思考并说出影响铁路修建的地理要素。 俄罗斯自然环境的影响 各组运用地图和资料，探究某一自然要素对铁路修建的影响，并将成果进行展示与交流 欧洲，东欧平原 地形平坦，气候适宜 纬度相对较低，气温高。冻土面积小。 人口密度相对较大。 初步感悟铁路修建遇到的困难与自然环境相关。 提升读图技能和从资料中获取、归纳信息的能力。 提高知识运用的能力 学以致用 了解了俄罗斯的自然环境，你能用这节课我们学习的内容解决下面的四个问题吗？ 问题1：小 ... ...
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