中小学教育资源及组卷应用平台 《植物在生长》教学设计 课题 植物在生长 单元 第二单元 学科 科学 年级 二年 教材分析 《植物在生长》是湘教版二年级下册《植物的生长》教学单元的第二课时，本节课是在前一节课的基础上通过对实验现象的观察、分析、讨论、相互启发和交流，使学生能够说出植物是在不断生长的，并学会用测量的方法记录植物的生长。 学习目标 科学观念：能说出植物在不断生长，会用测量的方法，记录植物的生长。、探究实践：通过观察，比较等方法。能得出植物在生长的结论。态度责任：培养学生在对植物的探究活动中，按要求进行合作学习。 重点 能说出植物在不断生长，会用测量的方法记录植物的生长。 难点 通过观察，比较等方法，能得出植物在生长的结论。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，老师给你们带来了一个动画片，你们想不想看呢？那就让我们一起来欣赏吧。（播放）同学们，通过刚才看的动画片，我们看到了向日葵种子从开始发芽，到果实成熟的生长过程，这节课我们就一起探究一下植物在生长。（板书：植物在生长） 学生观看 动画导入，适合学生的心理特点，能够充分调动学生的探究欲望，更能使他们直观形象的看到植物的生长过程，从而对植物的生长探究活动产生好奇心理。 讲授新课 （一）初步探究现在请同学们一起观察一下植物的生长过程吧！经过刚才我们仔细的观察，我们发现了“一粒种子的成长过程。”从种子开始萌发，到幼苗开始生长。在满足外部的条件：空气、阳光、水、和营养物质的情况下，继续生长。最后开花结果。同学们，接下来我们再来欣赏一下另外几种植物的生长过程吧。（图片演示）刚才我们欣赏了那么多植物的生长图片，接下来请同学们合作、分组交流一下，我们是怎样知道植物是在生长的呢？说一说你的理由吧。学生经过交流，讨论，分享最终会得出结论：判断植物在生长的要素有：1.叶子变多了。2.植物长高了。3.叶片变大了。4.植株变硬了。5.颜色变深了。（二）深入探究同学们请看，老师带来了三盆郁金香，请同学们分小组交流一下郁金香的生长过程，并说出你是怎么判断他们在生长的呢？老师就是从测量植物不同时期的高度来判断植物是在生长的，你们想不想知道怎样测量植物的高度呢？现在请同学们看一下老师的演示实验吧。（播放演示视频） 观察探究说一说观察思考合作学习 交流学生分组交流观看演示视频 此活动很好地培养了学生的观察能力、合作交流能力、开拓思维能力、语言描述能力，让学生充分体验探究科学乐趣的同时，也使本课时的教学重点得到突出通过学生观察讨论、合作交流、动手操作等活动过程，既完成了教学目标，又使学生在活动中产生喜爱植物的心理，在欣赏中体验到了科学课的乐趣、从而也使教学难点得到了突破。 课堂练习 分组实验：测量不同成长时期郁金香的高度请同学们像课本上的同学一样分小组测量一下不同时期郁金香的生长高度吧。并把结果写在记录单上。 观察操作记录 培养动手能力和团结合作意识 课堂小结 通过这节课的学习，我们不但能通过观察判断出植物是在不断生长的，还学会了用测量的方法记录植物的生长过程。老师为你们的能力成长感到骄傲。用掌声鼓励自己这堂课的表现吧。 课堂总结升华目标 板书 植物在生长 版书设计力求清晰直观，一目了然，有效地突出教学重点、难点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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