最新人教PEP版小学英语五年级下册 优质课教学设计 Unit 4第5课时 B (Read and write & Let's check ) 教学目标 一、知识与技能 1．能掌握四会句子：When is your birthday My birthday is on January 1st. What will you do for your mum I'll cook noodles for her.并能在实际生活中运用。 2．能听懂会说句子：Please come then. We can have a birthday party for both of you！ 二、过程与方法 通过展示图片让学生理解日记内容，并根据日记内容掌握相关单词并能根据实际情况描述出来。 三、情感、态度与价值观 通过活动培养学生的细心耐心的品质。 教学重点 能运用句子: When is your birthday My birthday is on…来了解对方的生日。 教学难点 1. 掌握其他表达生日的句子，如：That's my mother-s birthday，too！ My birthday is on January 1st. That's New Year's Day！ 2. 正确理解Please come then.和We can have a birthday party for both of you！等句子的意思。 教法导航 教师组织好活动，培养和训练学生的动手能力。 学法导航 学生通过小组之间相互描述达到知识的巩固和利用。 教学准备 教材相配套的教学课件、教学录音带和教师自制的单词卡。 教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） （1）Sing the song When is your birthday （2）学生借助单词卡片，复习1～30的序数词。 （3）两两对话，了解对方的生日。 A: When is your birthday B: It's on ...What about you A: My birthday is on… 2. Presentation and practice（精讲点拨） （1）Let's try 教师播放录音，学生听音，完成听音打勾练习。 评讲练习后，教师可以出示另外一张小孩的照片并提问类似的问题，让学生加以巩固。如：教师出示一个3月5日出生的小孩的图片，然后师生展开问答练习，为新课教学作铺垫。 T: The baby’s birthday is on March 5th. Is your birthday on March 5th， too T: The baby's mother's birthday is in March， too. Is your mother's birthday is March，too T: The baby's father's birthday is in June. Is your father's birthday is June，too 教师讲解too的用法：“too”表示“也，又，还”的意思。too常置于句末，并用逗号将其与句中其他部分隔开。 （2）Let's talk 师生对话，互相询问对方的出生日期，并引出That's my…’s birthday，too！ That’s…’s Day！对话如下： T: Hi，When is your birthday，XX？ S1: My birthday is on…When is your birthday，Miss Gao 教师刻意将自己的生日日期设置在某个节日。 T: My birthday is on January lst. That's New Year's Day！ 然后引导学生说一说这两句话的意思。 活动：最美的时光 活动方式：如果可以选择出生的时间，你会选择什么最美的时光呢？请你模仿例句想一想，说一说。 如：My birthday is on January lst. That's New Year's Day！ 又如：My birthday is on December 25th. That’s Christmas！ 又如：My birthday is on September l0th. That's Teachers’ Day！ 教师播放Let's talk部分录音，学生听音，并跟读课文。全班齐声朗读课文，请一个学生对以下句子进行翻译。 教师板书：When is your birthday My birthday is on April 4th. That's my mother's birthday，too！We can have a birthday party for both of you！教师解释for both of you的中文意思。 小组活动。学生三人一组，模仿课文编对话，最后请几组学生上台表演他们所编的对话。 3. Consolidation and extension（拓展延伸） （1）活动：寻找出生在某个节日的你。 活动方式：教师提供各种节日的日期，要求学生选择自己喜欢的节日作为自己的出生日期，然后向同学作“自我介绍”，介绍一个全 ... ...
