本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 做个“快乐鸟” 【设计思路】 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。新课程强调体验性学习，因此，我力图在课堂中体现本课程具有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活作为活动的主要内容，活动内容以及活动形式完全服务于教学目标。联系学生的生活实际，通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中体验、感悟、探究，悟出道理，培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。教学上的设计是在游戏活动中融入思想品德教育，激发学生的兴趣，引导学生的行为，为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。《做个“快乐鸟”》这一主题，我准备分两个课时完成。第一课时活动主线为“说快乐———想快乐———找快乐———添快乐。”第二课时活动主线为信件导入，激发情趣———走近学生，了解烦恼———活动体验，消除烦恼———情景表演，巩固深化———总结激励，延伸导行。21世纪教育网版权所有 【活动目标】 1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。 2.通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养感受快乐和给别人带去快乐的行为习惯。 3.激发学生的情感，引导学生学习做一个能经常给别人带来快乐的孩子。 【活动主线】 “说快乐――想快乐――找快乐――添快乐”引导学生在活动中感受和体会生活中的快乐，在游戏中学会控制自己的情绪。【来源：21cnj*y.co*m】 使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。 【活动准备】 1.教学课件：歌曲、动画片 2.快乐鸟头饰、小鸟、小猪图片 3.学生最喜欢的玩具或照片、奖状、成果。 【活动过程设计】 一、揭示课题，感知快乐 1.看动画片 小朋友们，今天老师给大家带来了一只快乐鸟。看！（出示快乐鸟头饰，）大家好，我是快乐鸟！今天呀！我要和大家一起上课，欢迎我吗？给点掌声嘛！21·世纪*教育网 初次见面，我给大家带来了一份见面礼。请看！（播放动画） 2.说快乐 谁来说说你看到了小鸟怎么快乐？ 是啊！鸟儿们在蓝天上自由自在地飞翔，它们一 起捉虫，一起做游戏，没有烦恼，没有悲伤，多么快乐啊！我也希望小朋友也像这些鸟儿一样自由自在、快快乐乐的学习、生活，好不好？这节课我们就一起来学习“做个快乐鸟”。（出示课题：做个快乐鸟）读题21教育名师原创作品 二、做游戏，体验快乐 1.说游戏 （出示板书：说快乐）说到快乐，小朋友们一定会说做游戏是件最快乐的事，是吧？大家来说说，平时你们都玩些什么游戏呀？（学生自由发言）2-1-c-n-j-y 哦！小朋友们说了这么多种游戏，其中有一个人 玩的、有两个人玩的、还有大家一起玩的。一个人玩挺快乐，两人玩真快乐，要是大家一起玩，怎么样？（更快乐！）21cnjy.com 2.贴鼻子。 现在老师和大家玩个贴鼻子的游戏，好不好？（说游戏规则，开始游戏……） 3.快乐传声筒（讲游戏规则，小组接力） 游戏规则：先由教师把传话内 容悄悄地口传给每一行的第一个学生，然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜。2·1·c·n·j·y 游戏内容：1．小猫不会捉老虎。 2．小猫会捉老鼠。 3、老虎不会捉老鼠。 4．老鼠不会捉老虎。 开始游戏 4.谈感受 小朋友们通过刚才的游戏，你有什么感受？（快乐、高兴） 小结：我们在一起做游戏是那么的快乐，心情那么舒畅。看到大家这么高兴，老师也很快乐。我们啊，从小就要学会快乐，享受快乐。 21*cnjy*com 三、回忆往事，分享快乐 1.在生活中一 ... ...
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