教学目标： 1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。 2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。 教材分析 重点：怎样尽快适应环境 难点：如何做个阳光少年 课型方法： 新授课 活动教学法、探究式教学 电教手段 投影机 教学过程： 一、感知教材： 中小学有什么差别？谈谈你的感受？ 2、自己当前最大的期望是什么？ 最想解决的问题是什么？ 二、合作讨论： 1、说说自己曾经克服困难的经历，看看对适应新环境有什么启示？ 2、制定我的阳光少年的行动计划。 3、做好自我调整，应该注意哪几点？ 三、成果展示： 1、活动1：谈感受 （1）、组织学生围绕教材P6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并展开讨论。 校园环境 老师 同学 学习科目 其他 首先，已有的适合小学学习特点的习惯与方法可能在很大程度上不能适应中学学习的要求，因而导致学习上进步不明显、停滞不前甚至大幅度退步。面对学习内容的增加、教师讲课方式的变化，很多同学感到困惑、失意、焦虑，甚至丧失自信心，产生较强的挫折感。 其次，刚入中学，学生心理上还不够成熟，对 事物的认识不够全面，往往带着理想的色彩看待中学生活，当发现事实与之有差距时，失落感与恋旧情绪便会油然而生。 最后，还有一个重要的方面，那就是一些学生在小学时是所谓的“尖子生”，是老师宠爱、家长夸奖、同学羡慕的对象，荣誉的需求很容易得到满足。可是在一个新的集体中，特别是强手很多的时候，“尖子生”对荣誉的需求就不易得到满足，于是就会产生自卑感。 四、质疑反馈： 问题：你身上有没有上述现象？你准备如何去克服？ 教师总结：适应新的环境，不仅需要迎接挑战的 勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。这样才能做一个阳光少年。 活动3：订计划 要求：围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。 我的“阳光少年计划” 生活方面： 心理方面： 思想方面： 体育方面： 学习方法方面： 学习成绩方面： 个人特长爱好方面：
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