物理讲义 课题 2.3 我们怎样区分声音续 八年级 知识回顾： 1.还记得声音的高低和声音的大小有什么区别？ 2.我们经常说的： “你说话声音能不能小点”，指的是什么？ 姓 名 教学目标： 1.声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关； 2.用波形比较发声体振幅的大小； 3.音色以及与音色有关的因素和应用。 教学难点： 响度与音调的区别以及怎样用波形区分声音的特征。 教学内容 一、声音的大小———响度 声音不但有高低之分，还有大小之别，物理学中我们把声音的强弱(大小) 叫做____。响度又叫____。 1.决定声音响度的因素 取一把直尺， 一端压在桌面边缘， 用较大的力弹拨尺的另一端， 尺的振动 幅度越___， 发出的声音也越___； 用较小的力弹拨尺的另一端， 尺 的振动幅度越___，发出的声音也越___； 在尺子振动过程中，我们快速远离时，发现我们听到的声音越___。 物理学中，我们把物体振动的幅度叫做____。 归纳： 响度大小与声源的振幅有关，声源的振幅越___，声音的响度越__ _； 响度大小还跟距离_____有关， 离声源越远， 声音越分散， 响度就越___。 同样一个鼓上放着相同的碎纸片， 分别用较大力和较小力敲鼓， 纸片跳动 的的幅度那个大？_____ 课堂笔记 2.用示波器表示振幅 示波器上显示的波形上下波动越大，声源振动的振幅越大。 3.响度的单位 在声学上， 人们通常用____(符号是___)作为单位来计量声音的强 弱，把人而能够听到的最弱声音的强度定为___dB。 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而 低沉，即响度越___，音调越___。 右图中甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的 500kg 的海豚和 100t 的蓝 鲸 叫声的波形图，其中___图声波是蓝鲸发出的。 二、声音的品质———音色 平常我们即使是闭着眼的情况下， 我们依然知道是哪个熟悉的同学在说话， 也能知道现在播放的音乐的钢琴曲还是长笛声。 我们区分声音， 除了可以用____和____两个特征外， 我们还可以 用声音第三个特征———声音的品质来分别。声音的品质叫做____， 也 叫做____，由发声体的材料、结构以及发声的方式等因素决定的。 三、乐音三个特性 概念 含义 决定因素 相关问题 音调 声音的高低 声源的振动频率 频率：声源每秒振动的次数 单位：赫兹 响度 人耳感觉到 声音的强弱 声源的振幅、 距离声源的远近 振幅：声源振动的幅度 单位：分贝 音色 声音的品质 发声体的材料、 结构和发声方式 音色是辨别不同声音的根据 课堂练习 1. 我们能分辨出门外是谁在说话，主要是依据声音的( ) A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 2. 演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音 的( ) A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 3. 为了让学生上课听得更清楚， 许多老师上课时都会利用扩音器进行讲 解，如图所示。以下关于扩音器的作用说法正确的是( ) A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度 4. 物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的( ) A．响度大 B．音量高 C．音色优美 D．传播速度快 5. 深夜时，正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了，请你把电视的音量开小点”的字 样，从声音特性的角度来分析，这是要减小声音的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 6. 在如图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是( ) A．甲和乙 B．乙和丁 C．甲和丙 D．丙和丁 7. 小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄 都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时， 在气流的冲击下， 铜片振动， 发出声音， 对不同的气孔吹气，改变了声音的____；在同一气孔处用不同的力度吹气，改 变了声音的____。 8. 2021 年 6 月 20 日， 中国女排在郎平的 ... ...
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