《其多列》教学设计 一、教学目标： 1、 通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、 通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 3、 通过为歌曲编舞蹈动作，培养学生节奏的舞蹈兴趣。 4、 巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪。 二、学情分析： 一年级学生，刚从幼儿园进入新学堂，心智发育还不健全，上课的注意力还不能集中，而且孩子的天性活泼好动，因此，教师要充分考虑这些不和谐因素，教学中要动静结合。 三、 教学重点难点 （一）教学重点 1、 引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。 2、 通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 （二）教学难点： 能自己为歌曲《其多列》编3个即兴的舞蹈动作。 四、 教具： 白板、电子琴、课件 五、 教学过程： （一） 问题导入、激发兴趣 师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多。请同学们听好：你知道我国有多少个民族吗？你知道自己是哪个民族吗？ 生：略 师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢？（白板播放《其多列》的录音） （二） 体验快乐、学习歌曲 1、 播放《其多列》的，再次感受歌曲的欢快情绪 师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？ 生：略 2、 学习歌词： （1） 师演唱歌曲，请学生把不认识的字用记号标记好。 （2） 朗读歌词，对普遍存在的生字要多教几遍。 （3）老师讲解歌词的意思 第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。 第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。 第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。 3、学唱歌曲 老师一句句的教学生努力学习 （三） 参与实践、体验音乐 老师带领学生完整的演唱一遍歌曲，按照书上的图片加上动作，先一句句的教动作，在熟练的情况下加上歌曲演唱。 （四） 课后拓展 请同学们自己想3个不一样的动作替换掉老师课堂上教的动作，然后一边做动作一边唱歌曲，下一节课我们来比赛，看看谁的动作最漂亮，唱的最好听！ （五） 课堂小结 今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一些我国其他民族的儿童歌曲，以后唱给歌大家听。
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