牵牛花当喇叭 教学目标： 1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》 2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐的变化。 3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。 教学重点：能充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：能用自然的声音有感情的演唱进行歌表演。 教学准备：多媒体，钢琴 教学过程： （1） 导入 师：听说我们班的小朋友猜谜特别厉害，今天我想来考考大家，你们敢接受挑战？ 生：敢 师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 生：牵牛花 师：小朋友们回答的真棒，那小朋友们看见过牵牛花吗？那我们今天就来学习《牵牛花当喇叭》这首歌曲吧！ （2） 新歌教学 1. 播放牵牛花的图片，指导学生看图，创设情境。 2. 师：瞧，在我们好听的节奏中，牵牛花争相开放了。 3. 聆听全曲。 4. 用la音模唱歌曲旋律。 5. 按节奏拍手读歌词。 6. 老师用琴带领学生唱。 7. 小朋友们，山里娃把牵牛花当什么了啊！（喇叭），牵牛花它们高不高兴啊！（高兴），那我们跟着琴把第二段用欢快的歌声跟琴唱一遍。 （三）歌表演 师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。 1.教师边唱边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演。将表演动作动作加进去，并且让一组男生和一组女生合作共同表演，激发学生歌唱的兴趣。 2.为第二段歌词创编表演动作。请学生根据歌词内容，自选同学合作，设计动作并进行表演。 3.邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。 4聆听范唱旋律，学生完整的演唱歌曲，边唱边表演。 （五）课堂小结 师：在我们的生活当中有许多的音乐元素，我们可以用心感受，用耳朵听，用声音唱，用动作表演；我们还可以自己创造美妙的音乐。那么，最后让我们在自己的歌表演中下课吧！
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