中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《劳动教育实践活动手册》九年级全一册 教学设计 课题 劳动项目三 居家有创意 单元 一 学科 劳动教育实践 年级 九 学习目标 1、劳动观念：了解产品构思的主要步骤，能合理进行产品构思，培养家庭主人翁意识。2、劳动能力：能根据之前所学设计一款家居装饰品。独立探索并制作完成装饰品。3、劳动习惯与品质：培养认真细致、开拓创新等劳动品质。4、劳动精神：在劳动过程中注意工具使用安全，在劳动过程中培养认真细致、务实创新、精益求精的精神。 重点 了解产品构思的主要步骤，能合理进行产品构思，培养家庭主人翁意识。 难点 在劳动过程中注意工具使用安全，在劳动过程中培养认真细致、务实创新、精益求精的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（居家装饰品），如今很多家庭为了拥有舒适、方便而又具有美感的室内环境，进行家居装修。除了对建筑内部墙面、屋顶、地面、卫生洁具、照明等进行装设，家居装修还包括通过摆放各种陈设品、装饰品等美化居家环境。这些装饰品人们通常在市场挑选、采购，材质大多以木质、金属、塑料为主。利用此前学习的知识和技能，我们也可以自己动手，设计、制作喜欢的家居装饰品。下面让我们一起学习吧。板书课题 观看装饰品的图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、项目构思1、在设计和制作一款产品之前，需要做好充分的构思准备，拟订适当可行的计划，然后开展工作。2、这样不但可以节省工作时间，而且可以避免可能遭受的挫折，顺利达到预期的目标。（一）产品构思的一般步骤1、确定设计目标，思考:（1）要解决什么问题;（2）通过改善现有产品还是全新创意。2、考虑产品用途，包括:（1）具备哪些用途﹔（2）明确使用的对象、时间、地点﹔（3）确定使用的方法。3、寻找灵感，途径有:（1）阅读书刊;（2）参观博物馆﹔（3）上网查找;（4）……。4、手绘草图，包括:（1）立体图;（2）三视图。5、考虑功能，包括:（1）是否与用途配合;（2）大小是否合适。6、考虑材料，包括:（1）材料的种类和特性﹔（2）材料的规格;（3）材料的来源与价格。7、考虑结构与制作过程，包括:（1）结构是否牢固合适;（2）制作是否困难﹔（3）学校是否有制作工具与设备;（4）是否具有制作的能力﹔（5）制作完成需要多长时间。8、修饰、完善外形，使产品（1）美观实用﹔（2）节省材料;（3）制作方便。9、绘出设计图。（二）产品设计寻找灵感，确定要制作的家居装饰品的样式。出示图片如果是装饰摆架,你想设计成什么样子的 出示图片（三）产品制作程序(1）制作底座(2）制作托盘(3）制作圆环(4）组装（四）工具与材料准备框锯 平刨 木料、长金属条 马口钳、手锯直角尺、铅笔、刷子、木蜡油、砂纸、涂料钢丝钳、螺丝刀、定位螺栓、螺母、螺钉二、项目实施(一)制作底座1、排料与画线根据设计方案，在木料上排料、画线，注意节约木料。2、锯割（1）一手固定木料，一手用框锯按照所画墨线进行锯割。（2）操作提示①在使用框锯前，先用旋钮将锯条角度调整好，并用绞片将绞绳绞紧使锯条平直。②锯割木板需要预留2 mm左右余量,以便刨削加工。③最初下锯时，一手固定住木料，一手握锯，用锯条中部锯齿对准木料上的墨线，用固定木料手的拇指引导锯条，轻轻推拉运锯，待锯条全部进入木料，再加强推拉力量。④轻拉重推,运锯用力均匀，不要推拉过猛,不可左右摇摆。⑤由于在锯的过程中容易出现偏差，建议从墨线的两端向中间锯，从而可以防止出现偏差。如出现偏差，可在原处多锯几下,再缓慢纠正，不要硬扭锯条。⑥随时吹掉锯条和木料上的锯末,以免看不清墨线。（3）安全提示锯割时注意手和头不要离锯口太近，以免 ... ...
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