(
课件网) 总复习 数与代数第 1 课时 说一说小数、整数与分数之间的关系。 找一找生活中的小数，说一说它们的意义。 一、复习导入 1. 小数的意义 你能从多个角度表示小数吗？ 0.1 元是 1 角， 0.2 元就是 2 角。 十分位上的数字表示多少个 0.1，2 写在十分位就表示 2 个 0.1。 1 小格表示 0.1，2 小格表示 0.2。 我可以用多种方式表示 1.2。 . 二、知识梳理 2. 小数的计算 你能举例说明小数加减法与小数乘法的计算方法吗？ 扩大到原来的10倍 扩大到原来的10倍 缩小到原来的 100 1 . 我来整理小数的计算的方法。 二、知识梳理 小数乘法的竖式计算法则 先按照整数乘法的法则算出积，再看两个乘数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位小数，点上小数点。 用竖式计算小数乘法时，要把乘数的末位对齐。 在计算小数乘法时，如果末尾有“0”，一定要先点上小数点，再把小数末尾的“0”去掉。 二、知识梳理 3. 小数的混合运算 小数加、减、乘的混合运算 小数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序相同。 整数的运算律在小数中同样适用，运用运算律可以使计算简便。 加法交换律：a + b = b + a 加法结合律：（a + b）+ c = a +（b + c） 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c = a×（b×c） 乘法分配律：（a+b）×c = a×c+b×c 二、知识梳理 小数的性质是什么？ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 应用小数的性质，可以改变小数的位数，还可以化简小数。 4. 小数的性质 二、知识梳理 5. 小数的大小比较 比较小数大小时要注意什么 先看整数部分，整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大； 十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 二、知识梳理 2.4 2 0.4 1 1.05 0.05 3 0.3 0.33 3.33 1. 用数表示下面的涂色部分。 三、巩固练习 2. 画一画，算一算。 2.7＋3.6＝ 3.25－1.14＝ 0.3×4＝ 6.3 2.11 1.2 三、巩固练习 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝” 。 3.25 4.25 ＜ 9.98 10.03 5.78 5.48 3.43 3.34 89.9 89.8 4.01 4 ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ 三、巩固练习 4. 班委去买奖品，1.8 元的奖品买了 25 份，2.5 元的奖品买了 15 份。 （1）买这两种奖品一共花去多少元？ （2）他们带了 100 元，应找回多少元？ （3）余下的钱还想买 20 份 0.8 元的奖品，够吗？ 三、巩固练习 （1）买这两种奖品一共花去多少元？ 1.8×25＋2.5×15＝82.5（元） 答：买这两种奖品一共花去 82.5 元。 三、巩固练习 4. 班委去买奖品，1.8 元的奖品买了 25 份，2.5 元的奖品买了 15 份。 （2）他们带了 100 元，应找回多少元？ 100 – 82.5 = 17.5（元） 答：应找回 17.5 元。 三、巩固练习 4. 班委去买奖品，1.8 元的奖品买了 25 份，2.5 元的奖品买了 15 份。 （3）余下的钱还想买 20 份 0.8 元的奖品，够吗？ 20×0.8 = 16(元) 16＜17.5 答：余下的钱买 20 份 0.8 元的奖品，够了。 三、巩固练习 4. 班委去买奖品，1.8 元的奖品买了 25 份，2.5 元的奖品买了 15 份。 5. 一个数字机可以输入一个数进行运算。如下图所示，当输入 5 时， 输出的是 9。你能完成下面的运算吗？ 输入数 5 ×2 10 ＋2 12 －3 输出数 9 输入数 4.3 ＋4.28 8.58 －1.39 7.19 ×3 输出数 21.57 三、巩固练习 6. 一根彩带，每 1.4 分米剪一段做 1 个蝴蝶结，一共做了 27 个蝴蝶， 还剩 1.2 分米，这根彩带原长多少米？ 1.4×27＋1.2＝39（分米） 39 分米 ＝ 3.9 米 答：这根彩带原长 3.9 米。 三、巩固练习 7. 一只蝴蝶 1 时飞行 7.8 千米，一只蜜蜂的飞行速度是这只蝴蝶的 2.4 倍。这只蜜蜂每时飞行多少千米？ 7.8×2.4＝18.72（千米） 答：这只蜜蜂每时飞行 1 ... ...
