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第五单元5.3 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 课件(共30张PPT)

日期:2024-11-28 科目:思想政治 类型:素材 查看:75次 大小:30299160B 来源:二一课件通
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    (课件网) 职业生涯规划 第五单 元 职业生涯规划管理、调整与评价 第3课 科学评价职业生涯发展 和职业生涯发展规划 主要内容 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 二、评价职业生涯发展的要素 三、评价自己的职业生涯规划 导入 什么是成功? 你认为什么是 职业生涯成功的标准? 导入 A 财富的多寡 B 地位的高低 C 权势的大小 导入 D 拥有和谐的 工作气氛 E 从事具有 挑战性的工作 F 被认同 导入 G 自我实现 H 推动了社会发展 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 1.不同的人对职业生涯成功的理解不同 对职业生涯成功与否的判断标准 A 财富的多寡 B 地位的高低 C 权势的大小 D 拥有和谐的工作气氛 E 从事具有挑战性的工作 F 被认同就是成功 G 自我实现是成功 H 推动了社会发展意味着职业生涯的成功 名人名言 成功的意义应该是发挥了自己的所长,尽了自己的努力之后,所感到的一种无愧于心的收获之乐,而不是为了虚荣心或金钱 ———罗兰 2.你追求哪类职业生涯成功 中职生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时,要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出职业选择时放在首位的,即“最想得到”的追求分为八种类型。 八类职业职业价值取向: 1、技术/职能型 2、管理型 3、自主/独立型 4、安全/稳定型 5、创业型 6、服务型 7、挑战型 8、生活型 追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高,以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平,他们喜欢面对来自专业领域的挑战。 1、技术/职能型 运动员、钣金、车工、钳工、汽车驾驶(司机)等对机器设备的操作,厨师、服装缝纫、弹钢琴、弹吉他、吹笛子等乐器的演奏、糕点裱花、木工、雕刻、绘画等。 2、管理型 追求职业晋升,喜欢独立负责一个部分,承担整体责任,并将公司的成功与否看成自己的工作。将具体的技术/功能工作看作是通向管理层的路径。 3、自主/独立型 希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。追求能施展个人能力的工作环境,最大限度地摆脱组织的限制和制约。有时他们宁愿放弃提升或加薪的机会,也不愿意放弃自由与独立。 4、安全/稳定型 5、创业型 追求工作的安全与稳定感,为能够预测到稳定的将来而感到放心,关 心退休金和退休计划。为此。他们能忠诚地完成老板交代的工作,尽可能晋升高的职位,但并不关心具体的职位和工作内容。 希望创建自己的公司或开发完全属于自己的产品(或服务),愿意冒风险, 勇于克服困难,努力学习创业本领,井寻找创业机会。 6、服务型 7、挑战型 认同“帮助他人”的核心价值观,乐于为他人服务。为此,他们会拒绝不 允许他们实现这种价值的变动或工作提升。 喜欢解决看上去无法解决的问题,战胜强硬的对手,克服困难,去战胜各 种不可能。他们需要新奇、变化和困难,认为如果事情非常容易,工作就会变得令人厌烦。 8、生活型 喜欢在工作、家庭和自我发展之间取得平衡,以使工作不至于变得太紧张 或太乏味,更关注自己如何生活、在哪里居住、如何处理家务和自我提升。为此,他们甚至可以放弃职位的提升,来换取三者的平衡。 二、评价职业生涯发展的要素 1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断 按照人际关系范围,可以把职业生涯发展的评价标准分为四类: 自我评价 家庭评价 企业评价 社会评价 案例--从广告设计转到广告业务 学电脑艺术设计的娟娟,在校时给自己定的发展目标是从当平面设计员起步,往成为一流的电脑美术设计师的方向努力。由于性格外向,娟娟还特别注重性格的调适,以适应平面设计师的职业需要。父母对她的规划很满意,认为这是一份适合女孩子的工作。 毕业时,不但是三好生,还被评上优秀干部的娟娟,引起一 ... ...

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