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课件网) 应用计算机程序解决问题 八年级下册 教学目标 信息社会责任 规范使用计算机程序解决问题，不编写危害他人计算机系统和网络的程序。 数字化学习与创新 能够借助互联网，学习VB程序相关知识技能，拓宽自己的编程视野和技能； 计算思维 培养绘制流程图的习惯，强化使用流程图分析问题，进一步培养使用计算机程序解决生活中的实际问题的思维方式； 信息意识 能够有意识的使用计算机解决问题，并且将实际问题转化成计算机可以解决的问题，习惯使用计算机解决问题的一般方法来处理实际问题； 新知导入 李鸣通过对VB基本语句的学习，对程序有了一定的理解，他琢磨着利用所学知识解决生活中的实际问题。本次课我们学习主题就是应用计算机程序解决问题。主要围绕下面三个问题展开学习。 用计算机程序解决问题的一般过程是怎样的？ 01 程序的基本结构有哪些？ 02 如何编写应用程序？ 03 新知导入 生活中我们经常使用的工具软件都是程序员精心设计的程序，当我们使用计算机解决问题时，会根据问题的要求选择合适的软件，直接使用这些软件来完成任务。如果没有合适的软件，我们只有自己动手编写程序来解决问题了。 一、用计算机程序解决问题的一般过程 当我们要用计算机程序来解决问题时，首先要分析问题，通过分析，明确要“做什么”，即要清楚程序要实现的功能；然后找出求解问题的方法和过程，确定“怎样做”；接着，用程序设计语言设计出具体的问题求解过程，形成计算机程序；最后我们还要仔细分析程序执行的结果是否符合要求，否则还要不断地进行程序调试，直到问题解决为止。 明确做什么 确定怎样做 编程求解问题 调试分析结果 二、计算机程序的基本结构 从我们前面所学的程序中不难发现，一般的计算机程序都可以分解为三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构。牢固掌握这三种基本结构，是编写计算机程序的前提。 二、计算机程序的基本结构 顺序结构是一种最基本的程序结构，程序是按照由上到下的顺序一行一行地执行，其执行过程如图所示。 二、计算机程序的基本结构 选择结构是根据给定的条件来选择执行不同语句，其执行过程如图所示。 二、计算机程序的基本结构 循环结构是根据需要让计算机反复执行某些语句，以解决重复操作的问题，其执行过程如图所示。 三、编写应用程序 班里要举行评选“每周之星”的活动，请编写一个投票统计程序，能够自动计算出两名候选人的得票情况。 任务 三、编写应用程序 假设班里共50个同学都要进行投票，每个同学只能投一票，而候选人有两位，分别是李鸣和叶琪同学，投票统计程序能够接收投票，并统计票数，最后公布各候选人得票情况及“每周之星”当选者。 1.问题分析 三、编写应用程序 2.求解过程 01 单击“开始”按钮，出现输入窗口，通过键盘输入每个同学所投的候选人：数字1代表李鸣，数字2代表叶琪。 02 在程序中分别用变量s、m、n存放有效投票数和两位候选人的票数。根据投票者输入的代号进行判断，并累加相应候选人的票数。 03 弹出窗口显示有效票数以及两位候选人得票情况。 04 如果两人得票数相同，弹出窗口显示“两位同学得票相同，需要重新投票”，否则弹出窗口显示“每周之星”当选者（即得票最多者）。 根据任务分析，我们可以设计出用计算机实现投票的目标过程 三、编写应用程序 （1）启动VB系统。 （2）设计程序运行界面。使用VB工具箱中列出的控件，如标签、文本框、命令按钮等，可以进行程序运行界面的设计。在本程序的运行界面中，我们使用了三个标签控件和一个命令按钮控件，分别如图3-24和图3-25所示方法进行设置。 （3）修改三个标签Caption属性，以设定标签显示的内容，方法如图3-26所示，并调整标签 ... ...
