Unit 3 What's in the box 表格式教案（3课时）

问题预设与温馨提示： 学习 内容 Unit 3 第二课时 授课 时间 授课班级 三年级 主备人 教学后记： 学习 目标 。 了解字母Ee,Ff的读音规律。 正确书Ee,Ff的大小写。 能够运用所学知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事。 鼓励学生在学习中集中注意力，注意倾听思考。 学习 重点 正确书写Ee,Ff的大小写 学习准备 学习 难点 引导字母的Ee,Ff读音规律。 录音机 学习流程： 一．热身复习 1.教师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课教学的英文歌曲。 2.请两组学生表演上节课后布置的对话。 二．任务导入及呈现。 1.教师将出示Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff六张图片与学生做：What’s this 的游戏。 2.教师出示字母的卡片，并用肢体语言表，Ee,Ff让学生选出正确的字母，引导学习Ee,Ff,同时在四线三格中书写字母,要求学生注意书写的笔画和笔顺，并说明写英语字母时候要倾斜15度。可以变成顺口溜。 三．趣味操练 以下活动教师可视情况灵活安排。 活动一:视觉大发现。 活动二:猜字母游戏。 四.巩固与拓展 1.看书并跟录音准确朗读字母。 2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母与孩子之间的问候。 问题预设与温馨提示： 学习流程： 3.帮助学生替换歌曲中的人物姓名，用学生的真实姓名来唱这首歌。 学习成果评价。 主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果。 ___F____ a___ _____ ____ ___ ____e 五．课后作业 1.完成活动用书中与本课内容相关的部分。 2.听录音，跟读内容。 3.与同学合作玩起立坐下的游戏。 教学后记： 使用人： 学校检查：问题预设与温馨提示： 学习 内容 Unit 3 第一课时 授课 时间 授课班级 三年级 主备人 教学后记： 学习 目标 1、能听懂会说会说What’s in the…？.Is it… 并能够在情境中使用。 2、能听说认读单词monkey,bear,horse,cow. 3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。 学习 重点 What’s in the…？Is it… Yes,it is.No,it isn’t. 学习准备 学习 难点 Is it… 和It is…区别 录音机。 学习流程： 一热身复习。 1.教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生与教师互致问候。 2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。3.教师介绍英语学习的一些好方法。 二任务导入及呈现 1.教师创设情境，导入本单元的核心语言。教师先将玩具小熊放入一个盒子里，拿出后又将玩具放入一个文具盒里，最后又将玩具放入手里。引导学生理解in the box/in th pencil/in the hand,然后将其他三个玩具分别放在盒子里，让学生们猜一猜。 2.教师将奶牛，马，猴子和熊玩具放在盒子里，然后用动作配合语言描述这几种动物：monkey,bear,cow. 3.教师与学生玩猜一猜游戏，请学生一个将一种动物放在身后，教师说：I have a question。并把问好写在黑板上。学习Is it.. 引导用Yes,it is.No,it isn’t. 问题预设与温馨提示： 三．趣味操练。 以下活动教师可视情况灵活安排。 活动一：听听做做。 活动二：变脸游戏。 活动三：角色扮演。 活动四：我是小老师游戏。 活动五：听音辨人。 活动六：抛物对话游戏。 四．巩固与拓展。 1.教师出示教学挂图，让学生一边看挂图一边跟录音机反复朗读对话。 2.看图说话。 3.学生互相询问姓名并问候。 4.教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来。 学习成果评价;自读Listen and say部分。 五．课后作业 1.跟读Listen and say部分内容。 2.完成活动用书中与课本内容有关的练习。 3.听录音，跟读本课内容。 4.与同学合作表演。 教学后记： 使用人：问题预设与温馨提示： 学习 内容 Unit 3 第三课时 授课 时间 授课班级 三年级 主备人 教学后记： 学习 目标 能听懂会说表演Let’s act中内容。 能够与同学合作完成书中Try to do中的任务 ... ...