崇尚英雄，致敬英雄——初中爱国主题班会教案

崇尚英雄，致敬英雄———初中爱国主题班会 【教育目标】 崇尚英雄、缅怀先烈，激扬英雄精神，砥砺家国情怀，要从基础教育抓起，让学生们从小树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。对学生进行中国传统革命精神的熏陶和培育，有利于学生更好地感受革命先烈和时代英模的爱国情操和民族精神，有利于培养对国家对社会有担当、有责任感和使命感的社会主义人才。【教育准备】 1、教师制定计划 2、教师精心准备制作课件 【活动过程】 导言：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”一个民族的复兴，总是伴随着一种赓续相承的精神。中华民族英雄辈出，自古忠烈永垂不朽，浩气长存薪火相传。 一、视频导入，诠释英雄定义 1．启发谈话：什么是英雄？ 2．集体观看宣传片：组织学生观看《崇尚英雄　精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。 3．再次谈论：你心目中的英雄是怎样的？ 【设计意图】通过启发谈话，引导学生思考“英雄”的定义，播放宣传片《崇尚英雄　精忠报国》，让学生在视频情景中感悟英雄形象，感受英雄精神的崇高和伟大。 二、追寻轨迹，感受英雄情怀 学生动笔写下自己心目中的英雄人物，并分享自己的感想。 2．学生分享英雄事迹、革命家书或诗歌。 请几名学生叙述自己搜集到的英雄事迹革命家书或诗歌。感受英雄的信仰、坚守、情怀与气概。 3.教师展望历史，带领学生感受英雄情怀 天下艰难际，时势造英雄。古往今来 ，有多少英雄的功绩彪炳千秋，又有多少英雄的精神万古流芳。文天祥宁死不屈，从容赴义，危难之中坚贞不屈；戚继光以毕生精力抵御外辱，保卫国家和平和百姓安宁；郑成功率军横渡台湾海峡，收复宝岛；林则徐虎门销烟，捍卫了中华民族的尊严和利益……天地英雄气，千秋尚凛然，正是这拳拳爱国之丹心激励着一代又一代青年执着追梦，振兴中华。吾辈青年，风华正茂，更应以青春的激情、敢为人先的锐气，养江流不转之精神、屹然独立之气概，争做中华民族的脊梁! 历史的车轮滚滚向前，英雄的信念从未改变，民族的精神代代传承。一生与泥土相伴的袁隆平躬耕田龚，致力追求“杂交水稻覆盖全球梦”；惊涛骇浪中的弄潮儿黄旭华隐姓埋名，钻研铸就国之重器；乡村教师张桂梅为无数大山女孩创造了光明的前途；退伍军人杨善洲在祖国大地植下万亩森林……泱泱华夏，多少豪杰捧出赤诚丹心，润泽万里山河。而吾辈青年，更当以时不我待、攻坚克难的奋斗精神，逢山开路、遇水架桥，求真务实，追求理想，让生命熠熠发光,让祖国未来蒸蒸日上! 【设计意图】让学生在全班分享搜集到的英雄材料，请家长参与讲述家族英雄故事，学生能更真切地从革命先烈和时代英模的事迹中，感受英雄们爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、大义凛然、艰苦奋斗的精神，明白今天的幸福生活离不开这些英雄们的无私奉献。从而产生对革命先烈和时代英模的敬佩之情，产生要向他们学习的意识。 三、尊崇维护，传扬英雄精神 1.请班长向学生们科普《中华人民共和国英雄烈士保护法》。 观看《抗疫英雄》视频 灾难，是最好的镜子，照出了许多的人性美好。面对疫情的反弹老师给孩子们讲述了逆行者的故事，并先后讲述了钟南山院士、李兰娟院士、张定宇院长、为了防护安全舍弃了一头长发的年轻护士、为了支援武汉放弃婚礼的新娘、为了驰援武汉只能远程送别去世母亲的医务人员、为了给医务工作者提供通行便利的志愿者司机、为隔离的人们送菜送药的志愿人员等这些抗疫英雄故事，并对他们致敬。他们值得我们每个人用心去感受，去学习。在疫情来临之前，他们或许只是个普通人，但在这个时刻，是“家国情�———�让他们挺身而出，为国家、为 ... ...