《运动中伤害事故的预防和处理办法》教案-高一上学期体育与健康人教版

《运动中伤害事故的预防和处理办法》教学设计 指导思想 体育活动是以身体活动为主的学习过程，不可避免的会发生运动损伤。为了减少和避免运动损伤的发生，体育教师把常见运动损伤的急救与处理，传授给学生是非常必要的。本课依据《新课程标准》要求，以“健康第一”为指导思想，认真贯彻“以学生发展为本”的教学理念，在教学过程中通过运动损伤的视频、图片以及课堂演示，帮助学生对运动损伤的知识点和处理方法形成直观的视觉影像，从而准确地将所学到的知识运用到生活中。 教材分析 本节课选自高中体育与健康人教版第十二章《体育运动中的安全防范》第二节，本次课主要是让学生了解运动中有哪些常见的运动损伤，并且指导学生面对不同的运动损伤该如何正确处理和预防，提高学生运动中伤害事故的安全防范意识，从而减少不必要的伤害，更好的帮助学生从事体育锻炼活动。 学情分析 高中生正处于青春期叛逆性格和身体生长发育的年龄，每一位学生都希望按照自己的思维方式做事，但是考虑问题又不完善，自我安全防范意识较弱，因此很容易在体育中发生运动损伤，成为体育伤害事故高发人群。授课班级的学生日常参与体育活动较为积极，少数学生存在运动损伤的发生，因此十分有必要对学生进行运动损伤的预防和处理教学。 教学目标 认知目标：让学生了解常见的运动损伤有哪些以及如何预防和处理的基础知识。 技能目标：让学生学会对不同运动损伤进行简易处理方法。 情感目标：培养学生面对运动损伤的冷静沉着的心理品质，提高学生体育伤害事故的安全防范意识和安全运动能力。 教学重点与难点 重点：掌握运动损伤的预防和处理方法的相关知识。 难点：把所学的运动损伤处理方法熟练的运用。 教法与学法 本节课采用视频播放的开场方式吸引学生对运动损伤产生直观的视觉冲击，从而引出教学内容提出运动损伤预防和处理的重要性；通过问答的方式让学生了解常见的运动损伤种类；通过PPT课件微课视频和现场演示相结合，鼓励学生以小组合作的方式，积极尝试急救处理方法过程，提高学生的实践操作能力；采用小组讨论的方式帮助学生回答运动损伤的预防措施有哪些？同时教师加以讲解和阐述；总结归纳学习要点。 教法：讲授法、讨论法、直观演示法、多媒体辅助教学法 学法：自主学习法、小组合作探究法、观察法 教学用具： 多媒体设备、酒精、生理盐水、纱布、剪刀、棉签、碘伏、创可贴 教学过程 本次课教学安排如下：运动员受伤视频播放→提出运动损伤预防和处理的重要性→师生问答常见的运动损伤种类→观看微课视频学习运动损伤的处理方法并加以讲解→以小组为单位尝试进行损伤处理练习→师生问答运动损伤的预防措施有哪些→总结归纳课堂知识→布置课外作业 活动1【导入】视频播放【2018年美国杯体操比赛中国选手毛艺跳马摔伤】引出教学内容，强调运动损伤预防和处理的重要性 在视频中我们看到运动员突然受伤，虽然这样的事情很少会发生我们身上，但是我们在日常体育活动当中，难免会发生运动损伤，大多数的学生没有足够的处理损伤的动手能力，常常会束手无策，手忙脚乱，甚至有些学生进行错误处理，导致受伤加重，因此学会如何预防和处理运动损伤显得尤为重要。本堂课将对此展开学习与讨论。首先我们分为以下几个部分进行学习： 1.什么是运动损伤？ 2.运动损伤的种类？ 3.运动损伤的处理方法？ 4.运动损伤的预防措施？ 活动2【PPT】通过师生问答让学生了解常见的运动损伤种类 运动损伤的定义：体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。现在大家根据自己的运动经历回想一下，你受过哪些伤，你认为常见的运动损伤有哪些 学生回答擦伤、撕裂伤、刺伤、切伤、挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、肌肉痉挛、关节脱位、滑 ... ...