《飞向太空的航程》教学设计 教学目标 语言建构与运用 学习新闻特点及其写法。 思维发展与提升 培养阅读和写作新闻的能力，学会通过各种渠道（如报刊、电视、网络等）获取信息；培养自主、合作探究学习能提。 审美鉴赏与创造 体会文中蕴含的喜悦感和自豪感。 文化传承与理解体会 激发学生关注社会，关注时事；激励学生具有热爱科学，追求科学的责任感和使命感；学习不畏困难，坚持不懈的航天精神。 教学重点 理清层次结构；探究大量运用背景材料的作用。 教学难点 文章写法和标题的含义；新闻标题和一句话新闻写作。 教学过程 一、看一看———导入新课 播放视频《万户飞天》和《神舟五号发射成功的精彩瞬间回顾》导入新课。 从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师”冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。然而，只有到了今天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑，那么，就让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久而骄傲自豪的“飞天”历程。 二、查一查———检查预习 1.初读感知，检测预习，给下面的加点字注音。 翌年（ ） 横亘（ ） 九霄（ ） 嫦娥（ ） 怦怦（ ） 目眩（ ） 烧灼（ ） 矫正（ ） 2.改正下面语句中的错别字。 （1）巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九宵。 （2）苏联成功发射人造卫星的消息，振动了最早具有飞天梦想的中国人。 （3）由4位著名科学家连名上报党中央的“国家高新技术发展建议”被邓小平批准。 （4）1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭树立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。 三、理一理———整体感知 1.教师检查学生梳理文章结构情况。 整体把握，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。导语：（1—3）点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、意义。（描述式+评论式）主体：（4—26）叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。（时间为线索，特点为“时间为经，事件为纬”）结尾（27—30）呼应开头，回到导语重点内容———中华民族迎来飞天梦圆的时刻！（干净利落、突出中心、深化主题、锦上添花） 2.航天大事记：1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究；1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案；1960年，第一枚液体火箭发射成功（关键）；1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功；1980年，返回式卫星和原苏联的飞船重量相当；1986年，“863”计划出台；1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策；1999———2002年，“神舟系列（一至四号）”成功飞天；2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空。 四、说一说———重点探究 作为新闻报道，忠实地传递现场信息是其不容推卸的责任，但是这篇新闻关于“神五”升天的现场报道似乎不多，更多的篇幅让给了背景材料———中国航天史的叙述，仅在首尾谈及现实场景———神五”升天。这样的新闻是不是有点不像新闻了？你怎么理解这样的写法呢？预设：补充过去的重要事件更有说服力；把更多的背景放进文章使文章更有历史厚实感；让我们能够更加深入地了解中国航天史……（充分发挥学生的理解能力）明确： 背景材料虽然不一定是最新的消息，但是对于补充说明新闻事实有很大作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文的大篇幅叙述中国航天史，是建立在一个 ... ...
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