Unit 7 Is this an orange? Lesson 2 A&C 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 Unit7 Is this an orange -L2(A&C) 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备：一、教学目标语言能力（Language competence）：1.能听懂、会说新单词classroom, market；2.能运用句型“Is this a/an... ”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；3.通过掌握并能复述Part A部分的任务对话。思维品质（Thinking quality）：1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。学习能力（Learning ability）：1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。文化意识（Cultural awareness）：通过课文教学，让学生懂得在生活中去感知运用英语。二、教学重点及难点重点：1.能运用一般疑问句“Is this a... ”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。2.熟练掌握并能灵活运用Part A部分的人物对话。难点：掌握一般疑问句“Is this... ”的结构。三、教具准备PPT, Vocabulary card. 教学过程：Step1 Preparation (4mins)1.GreetingT and Ss make the routine greetings.2.Let’s sayT:Welcome to our market.What can you see (ppt 4-5)Step2 Presentation (18mins)1.Let’s say①T:Look,they are more than one.What should we say (ppt 6)②T:Look at the pictures and have a guess.You can answer it by Yes, it is. Or No, it isn’t.(ppt 7-12)Part C①T: Now let’s watch the video and follow the tape.②T:Now,please answer the questions. Part A T:Look,Mingming and Lingling are in the market, too. Let’s have a look.(ppt 16) 设计意图：进一步复习上节课所学单词，并呈现水果名词的复数形式。并且创设了一个情景，为重点句型和Part A的学习奠定基础。Step3 Practice (11mins)Listen and tickT:Now,let’s listen and tick out the words you hear.(ppt 17) Let’s watch T:Now,let’s watch the video.(ppt 18)Listen and answer T:Listen and then answer. 逐一播放音频，让学生回答，并跟读音频。 T:Do you know the meaning of the words market and classroom Let’s choose.(ppt 20) 设计意图：通过回答问题、选出正确单词等方式，让学生加深对文章的记忆和理解。Step 4 Production(5min)T:Now,let’s act out the story.(ppt 21)T: The story is happened in the market. Now if we are in the clothes shop and farm, what will happen (ppt 22)设计意图：通过表演以及创设新的对话，让学生进一步运用本节课重点句型。并且让学生串联起以前学过的单词和短语。Step5 Homework (2min)T: You did very well today, the homework for you. 修改补充： 学情反馈： 板书： 教后记：1.课堂评价具体内容自我评价情况说明很满意较满意不太满意课堂语言与组织目标达成重难点突破策略方法得当板书设计改进设想： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...