登陆21世纪教育 助您教考全无忧 课题 2.1世界因生命而精彩 主备人 备课地点 523办公室 时间 9.7 学习目标 知识目标 1、了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；2、理解人与其他生命之间应该和谐共处；3、分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性。 能力目标 培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力 情感态度和价值观目标 激发对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识，并能时刻警示自己和他人付诸于实际行动中。 重点 认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。 难点 人类为什么要与其他生命和谐相处？ 学法 自主、合作、探究式 教法 情境教学法 课前准备 1、准备图片、视频等多媒体素材2、制作课件 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课1、播放视频《美丽的森林》，提问，看了有何感受？生答：（略）2、导入：我们可以感受到生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习《世界因生命而精彩》。（板书课题）二、多媒体出示学习目标后，学生自学，回答下列问题：1、生命在存在有何意义？2、为什么生命需要相互关爱？3、人类应该怎样和其他生命相处？三、师生共同学习新课内容（一）、多彩的生命构成了缤纷的世界1、举出你所看到过的并认为美丽的地方，说出它在哪些地方最吸引你？2、师用多媒体出示一些生命图片，看后提问：在图中我们所看到的是否美丽？它们有着什么共同的特点？答：它们都是生命。生命是地球上最珍贵的财富，生命的存在如此奇妙，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。3、播放视频《狮子王片断1》，看后提问： 看了这段动画片，对比前后两部分画面,你有什么不同的感受？答：没有生命的世界，孤独得令人窒息，荒凉得令人恐惧，缺乏生机和活力，世界因生命才精彩。4、那么请思考总结：生命的存在有何意义？答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 （画在书上，做好标记）（二）生命需要相互关爱1、（1）讨论：有的同学认为有的生命不需要 关爱，因为它们是害虫，例如老鼠，我们常说：老鼠过街，人人喊打。这样让人不喜欢的老鼠，它们有存在的必要吗？（2）学生讨论后多媒体出示资料：老鼠的用处（3）从上面的讨论和资料中你能看出什么？答：每种生命都有其存在的意义与价值。2、（1）多媒体出示图片 提问：这二张图片说明什么？答：生命是顽强的，也是脆弱的。（2）播放视频《狮子王片断2》，思考，这段 动画，说明了什么？答：在地球的食物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。（生回答后，多媒体出示，要求学生在书上标记）3、活动1：说一说你发现践踏生命的行为有 。活动2：说一说你所知道的来自大自然的惩罚有 。（学生回答后，多媒体出示相关的图片素材帮助学生理解）（1）沙尘暴（2）播放视频《你未曾见过的已经灭绝的动物.wmv》和《全球十大濒临灭绝的动物.wmv》（3）多媒体出示中国濒危珍稀动物提问：是什么原因造成这些动植物灭绝或濒临灭绝呢？【生】自然原因、人为原因……4、提问：看了上面的资料你有何感想，请说出来与大家一起分享！答：每一种生命都有生存和发展意义与价值；如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己！！5、看了上面那么多资料后，思考：人类应该怎样和其他生命相处？答：①我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。②我们要关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物6、小组活动：为了使人类与动物的“友谊”地久天长，我们应该做些什么？（学生讨论后，多媒体出示总结） 课堂小结 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。生命属于每种生物体只有一次，关爱生命，让地 ... ...
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