2023年初中学业水平适应性测试 语文试题卷 (满分150分，含书写分5分，考试时间120分钟) 亲爱的同学，语文学习小组将开展“语文学习中的对比”探究活动，请你参与。期特你的精彩表现！ 游相中的小与大(32分) 1.下而三个小诗句都独含着深刻的大道理，请你阅读并根据拼音书写汉宁。(3分) (1)我的心是kuàng▲野的鸟，在你的眼晴里找到了它的天字。 (2)绿满长到了我的窗前，仿佛是yTn▲哑的大地发出的渴望的声音。 (3)我的白昼已经完了，我像-只泊在海滩上的小船，▲听着跪潮跳舞的乐声。 (泰戈尔《飞鸟集》) 2.小组为了寻找更多诗词阅读的路径，组员对所学诗歌做了梳理。(12分) ⊙请在(1)到(9)处填写相应的古诗文名句：(10分) @请在【甲】处与出你的点评。(2分) 阅读路径 诗句 点评 音韵 (1)兼葭姜姜 音韵虽小，若巧妙运用有助 (《诗经·袭葭》) 于表现诗歌内容，使诗富有音韵 (2)伫倚危楼风细细，望极春愁， ▲ 之美，在表情达意上起肴大作用。 (脚永《蝶恋花》) 意象 (3) 小桥流水人家。 (马致远《天湾沙·秋思》) 【甲】▲ (4〉鸡声茅店月， ▲ (温庭筠《商山早行》) 用典 ()相顾无柑识， 。(玉绩《野望》) 典故虽小，但凝练的语言却 (6)报君黄金台上意， 蕴含着施满的内容，诗人借它 (李贺《雁门太守行》)有利于表达含蓄丰富的惰感。 虚实 (7) 铁马冰河入梦来。 虚实结合，虽是很小的表现 (陆游《十一月四日风雨大作》) 手法，但扩大了想象空间，更具 (8)遥怜枚园菊， ▲ 5 画面感，更能凸显情感。 (岑参《行军九日恩长安战园》) (9)经过梳理，红员发现以上小路径有效打开了诗词解读的大」，《论语》和经典文言篇日也可 以这样杭即，因为很多深刻的大道理往往蕴含在简知的小句巾，如“① ，今之 学者为人”，如“斯是陋室，② 语文试题卷第1吹夫8贞 3.小组成员通过比较阅读，发现古今诗歌的赏析有很多相通之处，请你参与完成以下任务。(11分) (甲) 桑淮夜泊贺铸 (乙) 阳光在远处艾青 官柳动春条，秦淮生暮潮。 阳光在沙漠的远处， 楼台见新月，灯火上双桥。 船在暗云遮着的河上驰去， 隔岸开朱箔心，临风弄紫希。 暗的风， 谁怜远游子，心旆正摇摇之。 暗的沙土， 【注释】 暗的 ①朱箔：红色商帘。 旅客的心时。 ②旆p1:旌旗。“心旆正摇摇”是用典， -阳光嬉笑地 出白《史记·苏秦列传》，总思是卧不交，食 射在沙漠的远处。 不甘，无所依乐。 (--九三二年二月三日作于苏伊士河上) [诗歌色彩] 中诗通过“春条”“新月”“灯火”等意象，在多种色彩的点染中，让读者感受到〔1)▲的 意境。乙诗通过“阳光”“〔2)▲”等色彩对比鲜明的意象，为读者勾勒了一幅具有象征意 义的面。〔2分) [动静相宜] 乙诗在首句对“阳光：”的静态描绘之后，一句“船在暗云遮若的河上驰去”转到动态描写， 呈现“暗的风”“暗的沙土”“暗的旅客的心”。画而明暗交替，层次分明，动静相宜 请你也从动静结合的角度，赏析印诗的领联： (3)▲ (3分) !诗人情感 通过“诗词中的小与大”的探究活动，我们发现古今诗词赏析的路径是丰富且相通的，有用 典、对比、动静结合等。诘你至少选用以上路径中的两种，解读甲乙两首诗的情感 (4)▲ (6分) 1.请你运用对比手法，关联备选名著巾的一本，模彷小示例写一首小诗，以表达读这木名著的感想。(6分) 务选：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《平几的世界》《名人传》《聊斋志异》《侮雷家书》 【示例】我选： 《骆驼祥子》 【仿写】我选：《 失落的美好 你用汗水浇灌 一个明亮的梦 但命运儿器捉弄 终把你抛向 黑暗的尘埃 水龍中的主总次(18分) 洗礼① [法]莫泊桑 男人们打粉得漂漂亮亮，在农庄门前等候。五月的太阳把它明亮的光辉倾泻在开着花的苹果树上。苹 果树周固，不断有雪片似的小花瓣漱下来，落入深深的草 ... ...
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